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文档简介

1、授课教师：刘莹华,三维五步教学法在初中语文作文教学中的应用,厦门实验中学七年级语文作文专题训练 思路清晰 理清行文脉络,知识领悟,古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。 思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。,一、整体构思。,比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?,中心,取舍材料,整体结构,A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但

2、每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。,品文题，理思路 （一）、找题眼 （二）、明中心 （三）、选材料,悟技法，巧运用,（四）、定顺序 （五）、确详略,（四）、确定写作顺序。,是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。 例如 让乔诺的植树的牧羊人 1913年6月，普洛旺斯高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，布菲种的橡树长得比我们都高，有了溪水。 1945年的6月，布菲已是八十七岁的老人，昔日的荒地成了沃土。,二、列提纲。,简要概括出每个层次的意思。,1.拟写提纲的方法:,设计好整体结构。,安排好详写略写。,确定好写作顺序。,学生小练习 （一）先试着根据自己的文章列提纲 （二）根据提纲来修改自己的文章,探究讨论 学生互动点评，进行意见交流

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