八年级数学上册 13.2.1 作轴对称图形教案1 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、轴对称图形 项目设计内容备 注课时第 1课时课 型新课教具三角板、刻度尺、圆规教学目标知识与能力通过实际操作，掌握作轴对称图形的方法过程与方法探索画一般的轴对称图形的方法，使学生能够作出简单平面图形经过一次对称后的图形态度与情感培养审美情趣，培养合作意识和学习兴趣重点画轴对称图形 难点画轴对称图形 教学手段方法动手操作，讲练结合教学过程教师活动学生活动说明或设计意图情境导入想一想观察你画的图形：新图形和原图形有什么关系？对称轴是：折痕所在的直线，既直线l 图中的直线l与PP有什么关系？学生观察思考得出结论新知教学我们可由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复此过程，可得到美丽的图案. 对称

2、轴的方向和位置发生变化,得到图形的方向和位置也会发生变化. 如果有一 个图形和一条直线，如何作出与这个图形关于这条直线对称的图形呢？ 已知对称轴 l 和一个点A，如何画出点A关于 l 的对称点A ?作法: 如图，过点A作对称轴 l的垂线，垂足为O;(2) 在垂线上截取 O A= OA .点 A就是点A关于直线 l的对应点. 例1：如图，已知ABC和直线l ，作出与ABC关于直线l对称的图形。分析：ABC可以由三个顶点的位置确定，只要能分别作出这三个顶点关于直线l的对称点，连接这些对称点，就能得到要作的图形。A三、欣赏图片 学生完成作图如何画线段AB关于直线l 的对称线段AB?作法：1、过点A作

3、直线l的垂线，垂足为点O，在垂线上截OA=OA，点A就是点A关于直线l的对称点；2、类似地，作出点B关于直线l的对称点B；3、连接AB.学生欣赏图片，观察它们的造型课堂练习练习 已知四边形ABCD和直线l，作出与四边形ABCD关于直线l对称的图形CDLBA学生独立完成，学生板演通过练习对知识进一步掌握课堂小结作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步聚:1、找点（确定图形中的一些特殊点）；2、画点（画出特殊点关于已知直线的对称点）3、连线（连接对称点）由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线L的对称点；连接任意一 对对应点的线段被对称轴垂直平分。课外作业1、用纸片剪一个三角形，分别沿它一边的中线、高、角平分线对折，看看哪些部分能够重合，哪些部分不能重合.2、教材习题

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