六年级数学下册第一单元负数课时3单元复习提升教学课件新人教版.pptx

1、负数,课时3 单元复习提升,1,一、学习目标,2、学会用正、负数表示一些日常生活中的量,如温度、存取款、海拔高度等。,1、初步认识负数，能正确地读写负数。会区别正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。,3、知道正数和负数常用来表示一些意义相反的量。,4、体会直线上正、负数的排列规律。,5、能够在直线上表示正数、0和负数。,二、学习重点,1.能用正、负数表示生活中具有相反意义的量。,2.理解正数、负数的表示方法，知道0既不是正数，也不是负数。,3.掌握这种直线的画法和用直线上的点表示正、负数和零。,4.正确理解数与直线上的点的对应关系。,三、知识点汇总,负数,1.初步认识负数，了解负数的意义。

2、,2.能正确地读、写正数和负数。,3.了解负数的作用，知道0既不是正数，也不是负数。,4.会在直线上表示正数、0和负数，体会直线上正、负数的排列规律。,四、知识点梳理,1.负数的认识 (1)认识温度计0表示淡水开始结冰的温度。比0低的温度叫零下温度，通常在数前加“一”(负号)。例如一10表示零下10摄氏度，读作负十摄氏度。比0高的温度叫零上温度，在数前加“十”(正号)，一般情况下可省略不写。如+33表示零上33摄氏度，读作正三十三摄氏度；也可以写成33 ，读作三十三摄氏度。,(2)相反意义的量 收入和支出、前进和后退、盈利和亏损、向东和向西、上升和下降、零上温度和零下温度每一对都是具有相反意义

3、的量，需要用正、负数表示。 对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正;把与其意义相反的量规定为负。规定哪种意义为正，是可以任意选取的，但我们习惯用下面的方法表示。 例如：把收入、前进、盈利、向东、上升、零上温度等规定为正，把支出、后退、亏损、向西、下降、 零下温度等规定为负。,(3)正、负数的意义 像13， ，0.8 ，这样的数是正数; 像一13， ，-0.8这样的数是负数，“十”是正号， 可以省略不写，“一”是负号。,(4)正、负数的读写方法写正数时，加上“十”或省略“十”两种形式都可以，但是读正数时，加“十”的，一定要读出“正”字;而省略“十”的，“正”字就不需要读出来。例

4、如：“+13”读作“正十三”，而“13”读作“十三”。 写负数时，一定要写出“-”，读数时也一定要读出“负”字。 例如:“一13”读作“负十三”。,(5)0既不是正数，也不是负数。0是正、负数的分界点，也可以表示起点。,2.用直线上的点表示正数、0和负数(1)在一条直线上，用“0”表示起点，“O”的左边的数是负数，右边的数是正数。(2)用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。,1.先在数轴上表示出数-3.5、-2、 、- 、3.5， 再把这些数从大到小排列。,五、问题解决,-3.5,-2,-,3.5,3.5 - -2-3.5,2.如果把一个人先向东走5m记作+5m,那么这个人又走-4m是

5、什么意思?这时他距离出发点有多远?在数轴上表示出来。,又走-4m是又向西走4m，这时他距离出发点1m。,3.摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每天上班的人数不一定相等，实际每天生产量(与计划量相比)的增长值如下表:,根据记录回答:星期( )生产的摩托车比计划量多。 星期( )生产的摩托车最多，是( )辆。 星期( )生产的摩托车最少，是( )辆。,二、,四、,五,五,日,260,225,4.上体育课时，全班同学进行仰卧起坐测验，完成10次的为达标，记录成绩时，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，某小组8名女生的成绩如下: +2 +3 -1 0 -4 +5 -2 0,思考:有()名学生达标了，求出该小组女生的达标率。,该小组女生的达标率是：58=0.625=62.5,5,5.某商店1月份营业额为100万元，2月份营业额为130万元，比1月份增长( )%。 3月份营业额为90万元，比1月份减少( )%, 称为负增长，也可以记为增长-10%。4月份营业额为95万元，比1月份增长( )%。5月份营业额为100万元，与1月份持平,增长率为( )%。