光合色素与光能量的捕获.pptx

1、穿越时空 仿佛看见伫立在风中的身影,光合作用历史之谜 连江尚德中学 杨运谦,植物生长所需要的营养物质从哪里来？,植物生长在土壤中，植物体是由“土壤汁” 构成的。,2000多年前,亚里士多德的观点,植物生长所需营养源于土壤,海尔蒙特（比利时）的否定,结论：植物生长所需营养来源于水,+68kg,-0.1kg,蜡烛 熄灭,蜡烛持续燃烧,小鼠 死亡,小鼠 存活,结论：植物能够更新因燃烧或呼吸而变混浊的空气。,1771年 英国 普利斯特利,随着人类对空气成分的不断研究和发现 1727年 英国 斯蒂芬黑尔斯提出 “植物生长时主要以空气为营养”,【思考】当时有人重复他的实验，有的时候绿色植物能把坏空气变好，

2、有的时候却不能。这是什么原因呢？,1779年 英格豪斯,英格豪斯用带叶的枝条作了500次以上的实验，发现 1、普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功； 2、植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。,思考：英格豪斯当时为什么只得出植物在光下更新空气，而没有得出产生了氧气？,受当时科学技术发展的制约（还未能搞清楚空气的成分）,他继续研究着普利斯特利和英杰豪斯的实验，直到3年后的1782年，他发现植物在阳光下不仅能使“坏”空气变好，而且能够把“坏”空气作为自身的养料。,1782年 谢尼伯（瑞士传教士）,植物放出氧气之谜的探究,1845年，德国科学家梅耶：,根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作

3、用时，把光能转化成化学能储存起来,1785年，明确： 绿叶在光下吸收的是二氧化碳，放出的气体是氧气；,植物吸收的光能哪里去了？,这个化学能储存在哪里？以什么形式存在？,1864年，萨克斯实验：,结论：绿色叶片在光下制造了淀粉,光合作用的产物探究,1817年，两位法国科学家首次从植物中分离色素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。,由1列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。,特点：叶绿体呈带状，螺旋 排列在细胞中 。,材料1：水绵,1880

4、年，恩格尔曼,集中在O2多的部位,1,装片中好氧细菌向水绵叶绿体被光束照射到的部位集中。,装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。,氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。,2,结论：,水绵叶绿体被光束照射到的部位是光合作用的场所。,结论：,现象：,现象：,没有空气黑暗,极 细 光 束,完 全 曝光,4、结论：氧气由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所,1为什么选用水绵和好氧细菌做为实验材料？,3为什么选用黑暗并且没有空气的环境？,2该实验的对照实验是怎样设置的？,水绵有带状叶绿体；好氧细菌追踪O2的释放部位,排除环境中光线和氧气的影响,探究2,极细光束和不照光的部分，完全曝光,光合作用场所的探究,直到1897年，法国科学家贝尔纳斯（佩弗）在前人的研究基础上，给绿色植物这一独特的生理化学过程命名为“光合作用”。,光合作用历史之谜,发 现 内 容,发现年代,公元前3世纪,植物生长所需物质来自土壤（古希腊：亚里士多德）,植物生长需要的物质是水H2O（比利时：海尔蒙特）,17世纪中叶,植物可以更新空气（英国：普里斯特利）,1771年,植物更新空气需要光照（荷兰: 英格豪斯）,1779年,绿色植物通过光合作用吸收CO2释放O2（瑞士：谢尼