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文档简介

1、,复习课,用 比 例 解 决 问 题,建设小学 唐艳芬,复习目标： 知识目标：熟练地判断两种相关联的量是否成正反比例，同时掌握用正反比例知识解答含有正反比例关系问题的步骤和方法。 能力目标： 培养分析问题、解决问题的能力和创新能力。 情感目标： 丰富解决问题的策略，感受数学的应用价值，发展对数学的积极情感。,判断下面每题中的两种量成什么比例？,3、一本书，已看的页数和未看的页数,2、全校学生做操，每行站的人数和站的行数,反比例,1、速度一定，路程和时间,不成比例,正比例,判断成正、反比例的关键是什么？,成正比例： 两种相关联的量，相对应的两个数的 比值一定。他们是相除的关系。 成反比例： 两种

2、相关联的量，相对应的两个数的积一定。它们是相乘的关系。,例： 1.一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时甲乙两地之间的公路长多少千米？（用比例解） 小组讨论： 如果用比例来解决，过程是怎样的？关键是什么？,例： 2.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达如果要4小时到达，每小时要行多少千米？（用比例解） 小组讨论： 如果用比例来解决，过程是怎样的？关键是什么？,（1）设要求的问题为x； （2）判断题目中哪个量是一定的？另外两种量成正比例关系（除的关系）还是成反比例关系（乘的关系）； （3）列比例式； （4）解比例，验算，作答。,用比例解决问题的过程可

3、以归纳为以下几个步骤：,第一关：同桌先交流，再解决！,对比练习（只列式，不解答） （1）华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？ （2）一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，实际每天烧2.4吨，这堆煤实际可以烧多少天？,第二关：比一比，看谁第一！,（用比例知识解答） （1）小兰的身高1.5m，她的影长是2.4m。如果同一时间、同一地点测得一棵树的影长4m，这棵树有多高？ （2）学校举行团体操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？ （3）修一条长720米的公路，前6天修了480m，照这样计算，修完这条公路还需要多少天？,第三关：智力大比拼！,拓展提高 （1）一间房子用方砖铺地，用边长是3分米的方砖，需要96快。如果改用面积是4分米的方砖，需要多少块? ( 2 )工程队铺一条路，原

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