八年级数学上册《5.3 一次函数的图像（1）》教学案 苏科版_第1页
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文档简介

1、课题5.3 一次函数的图象（1）课型新授时间备课组成员主备审核教学目标重 点通过画函数图象，培养学生的画图技能；难 点培养学生用“数形结合”的思想方法解决数学问题的能力，学法指导探索、合作、交流教具准备多媒体学习过程旁注与纠错一课前预习与导学： 得分 1.自学课本，会画画一次函数的图象。2.一次函数y=5x+2的图象是一条经过第_象限的直线，它与x轴的交点坐标为_,与y轴的交点坐标为_.3.一次函数y=kx+3的图象经过点（1，5），则k=_.二课堂学习与研讨1情境创设 点燃一枝香，感受它的长度随着燃烧时间的变化而变化，帮助学生理解课本图片提供的信息，然后让学生观察课本上的图片，探索一次函数的

2、图象2探索活动观察图片，按下列问题展开探索活动，例如：(1)图中共有几枝香?(2)图片怎样表示时间的变化?(时钟指示；移动香的位置，如每隔5min移动1次。(3)这枝香点燃5min后缩短了多少?10min呢?请将你的观察结果填在书中的表格内。(4)用y(cm)表示香的长度、x(min)表示香燃烧的时间，你能写出y与x之间的函数关系式吗?(5)依次连接图片中香的顶端，你有什么发现?(6)你能用平面直角坐标系，将图片所揭示的信息及你的发现告诉大家吗?3画图教学 一次函数的图象是什么?怎样画一次函数的图象?课本通过一个具体的一次函数，讲解画函数图象的基本方法：列表、描点、连线为让学生理解这个重要画图

3、方法的基本思想和操作过程，教学时要先让学生回顾什么是函数图象?函数图象由哪些点组成?这些点的横坐标如何确定?纵坐标如何确定?在此基础上，要让学生明确：(1)如何“列表”?表中x的值如何选取?表中丁的值如何确定?(2)怎样“描点”?描多少个点?点的坐标如何确定? (3)为什么要“连线”?怎样连线?让学生感知一次函数的图象是一条直线。在此基础上给出一般性结论，并根据一次函数特征得到画一次函数的简便方法。4.例题教学：在平面直角坐标系中，画一次函数的图象。练一练： 已知一次函数y=2x4与y=x+2. 在同一坐标系中画出它们的图象；求出它们的图象的交点坐标.5随堂演练：P153练习题1、26小结：这堂课我们主要学习了什么，你有哪些收获？ 课堂作业 得分 一次函数y=2x+3的图象不经过的象限是 （ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限xy21.50一次函数y=kx+b的图象如图则 （ ）A.k=，b= B. k=，b=C. k=，b= D. k=，b=xy10.50Dxy10.50Cxy10.50Axy10.50B 一次函数y=2x1图象是 （ ）4.下列点中，不在一次函数y=2x+1的图象上的点是 （ ）A.(1，1 ) B. (0，1) C. (2，0) D. (1，3)5已知矩形的周长为

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