四年级语文下册第五组17触摸春天第二课时课件.ppt

1、触摸春天,河南省安阳县水冶镇北环路小学 李会芬,读读认认 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 磕磕绊绊 清香袅袅,“吸引” “流连” 说明安静对花香的喜爱。“整天”说明安静对花丛已经熟悉，为下文在花丛中“走得很顺畅”埋下伏笔。,课文讲解,春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向

2、一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线 ， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。,谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,_有生活的权利， _可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,安静有生活的权利,安静可以创造一个

3、属于自己的缤纷世界。,我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。,你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。,海伦凯勒,“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动”,阅读链接,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,谁都有生活的权利，谁都可以创造一

4、个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩!,课文主要讲的是在春暖花开的美景中，一个叫（ ）的盲童，以她（ )的方式（ )春天的气息，（ ）春天的脉搏，（ ）春天的踪影。在这个（ )的早晨，作者也( )到了一种从未有过的生命力，（ )到了人生的真谛：（ ）,安静,自己独特,呼吸着,触摸了,捕捉到,清香袅袅,感受,领悟,谁都有生活的权利，谁都可以创,造一个属于自己的缤纷世界。,一、在括号里填上合适的词语。 ( )的花香 ( )的小径 ( )的地方 ( )的心灵 ( )的灵性 ( )的经历 ( )的曲线 ( )的世界 一( )曲线 一( )经历 一( )香味 一( )蝴蝶 一( )月季花 一( )奇迹 二、在括号中写出彩色词的近义词。 1.我仿佛( )看见了她多姿多彩( )的内心世界，一瞬间( )，我深深地感动着。 2.浓郁( )的花香吸引着安静。 3.在春天的深处，安静细细地感受( )着春光。 4.蝴蝶在她的手指间扑腾( )，安静的脸上充满了惊讶( )。 5.此刻安静的心上，一定划过一条美丽( )的弧线。 五、用词语组成通顺的句