人教版小学四年级上册数学《1.9 数的产生》教学课件_第1页
人教版小学四年级上册数学《1.9 数的产生》教学课件_第2页
人教版小学四年级上册数学《1.9 数的产生》教学课件_第3页
人教版小学四年级上册数学《1.9 数的产生》教学课件_第4页
人教版小学四年级上册数学《1.9 数的产生》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,数的产生,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,大数的认识,课堂练习,1,课前导入,我们已经认识了哪些数？,你知道古时候人们是怎么计数的吗？,探究新知,用实物记数,出去放羊的时候，每放一只羊就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。,放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。,结绳记数,人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。,刻道记数,人们捕鱼归来，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。,中国数字:,巴比伦数字：,罗马数字：,看到这些不同国家的数字，你有

2、什么想法？,经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。,你听说过自然数吗？关于自然数，你知道些什么？,表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11都是自然数。,一个物体也没有，用O表示，0也是自然数。,最小的自然数是0,没有最大的自然数。,所有的自然数都是整数。,自然数的个数是无限的。,大约在3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。,后来，这种印度数字传到了阿拉伯。,大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。,这就是今天的阿拉伯数字，它们不是有阿拉伯人发明的。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人

3、发明的。 （ ） （2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ） （3）自然数的个数是无限的。 （ ）,1.判一判。,课堂练习,2.填空。,（1）最小的自然数是（ ）， 自然数的个数是（ ）的。,（2）相邻的两个自然数的差是（ ）。,（3）与1000相邻的两个自然数分别是（ ）和（ ）。,999,1001,1,0,无限,这节课你们知道了哪些知识？,课堂小结,0,1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11都是自然数。,最小的自然数是0,没有最大的自然数。,所有的自然数都是整数。,自然数的个数是无限的。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论