化学人教版九年级上册质量守恒定律.1质量守恒定律课件ok.ppt

1、,质量守恒定律,学习目标,1通过实验探研认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 2通过实验的观察和操作,培养学生动手能力和观察分析问题的能力。 3使学生理解质量守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。,质量守恒定律,物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？,提出问题,猜想：可能。,大于,等于,小于,证明猜想？,玻璃管,注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、化学反应前后质量的变化情况。,磷燃烧前后质量总和的测定,细沙,解释与结论：,白磷燃烧前后的对比：,参加反应物质的总质量等于反应生成物质总质量,反应前物质,反应后物质,锥

2、形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,与磷反应的氧气以外的其它气体,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,白磷,五氧化二磷,氧气,参加白磷质量 + 参加氧气质量 = 生成五氧化二磷质量,与磷反应的氧气以外的其它气体,白磷剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，气球先变大后又缩小，,m1,m2,m1=m2,天平平衡。,方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 铁在空气会缓慢氧化（生锈），因此在实验前要用砂纸打磨。铁在纯净的氧气能燃烧。,实 验,铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。,Fe+CuSO4FeSO4+Cu,天平平衡,m1,m2,m前=m后，,一 质量守恒定律:,参加化学反应 的各物质的 质量总和,生成的各物

3、质的质量 总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,1、“参加”意味着不参加反应的物质的质量不能计算在内；不是反应中生成的不能计算在生成物质量内,4、“总和”意味着把反应中出现的所有物质质量都计算在内。特别是气体物质。,3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、分子个数或其他方面的守恒。,2、质量守恒定律适用于所有的化学变化，物理变化不在讨论范围。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,理解质量守恒定律的定义时要注意：,m1,m2,m1 m2,是否说明该反应不适用于质量守恒定律？那你知道“不守恒”的原因吗？,碳酸钠粉末逐渐

4、消失，有气泡产生,天平指针向右偏，失去平衡,Na2CO3+2HCl NaCl+H2O+CO2,剧烈燃烧，发出耀眼白光, 生成白色固体，天平指针向右偏，失去平衡。,m1,m2,m1 m2,是否说明该反应不适用于质量守恒定律？那你知道“不守恒”的原因吗？如果我想用上述实验来验证质量守恒定律，你应该如何来改进装置？,质量守恒定律适用范围：适用于一切化学反应。一切化学变化都可以用质量守恒定律来解释！,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,想一想：,水的电解微观分析：,反应前后原子的种类和数目没变，分子的种类改变了。 化学反应的实质：参加反应的各物质原子重新组合生成其它物质的过程。,分子,原子,新的

5、分子,新物质,水分子,氢分子,氧分子,氢原子,氧原子,不 变,物质的种类,分子的种类,可能改变,分子的数目,二、从微观的角度来解释质量守恒的本质,元素化合价,元素种类 元素质量,物质的总质量,原子种类,原子数目,学以致用：,反应前 50克,减少的10克变成了什么物质？ 难道该实验违背了质量守恒定律吗？,蜡烛燃烧 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水,反应后 40克,点燃,三、质量守恒定律应用：,1. 成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。 2在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 3. 在 A + B C + D 的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量。（若不恰好呢？