《教养迷思》读后感.doc

1、教养迷思读后感父母的教养方式能否决定孩子的人格发展呢？作者朱迪斯哈里斯经过很长时间的探索，给出答案不能！这固然很让我们吃惊。不过，说实话，目前父母和原生家庭的功能都被夸大了，我们忙着用悲惨的童年解释我们为何是目前这个不理想的状态，我们通过指责或教导父母怎样为父母（爱与自由，温和而坚定）等等来减缓我们本身的焦虑，特别是老师这个职业，常常做的就是分析，那个孩子有那样的问题是由于他所处的家庭，他的父母不作为或非常糟。但或许，这1切都是误解呢？作者在本书开始，先指出我们长时间相信的理论父母的教养方式决定了孩子的人格，这个观点的支持证据不足。比如或许父母的基因对孩子人格的影响更大。并且，同1家庭孩子个性

2、常有不同，有些家庭孩子性情乃至比较互补，但他们家庭氛围是类似的。作者还用学语言为例，介绍移民的孩子们外语学习很少受父母影响。作者提出，我们的教养方式是文化的产物，每代有每代的理论观念指点。而孩子更多，是在同伴中接受影响。孩子会在家庭中学习到1些技能和规则，当他到他所在的社会群体中，不能利用的会保存下来，他可能会发展出新的1套规则来适应环境。所以，父母的教养方式，对孩子的人格影响其实不大。我1直很努力，想把我的孩子培养好。不过我跟他互动进程比较艰巨。如果是孩子爸爸在场，更是寸步难行。所以有时会有些失望。但当我把孩子带出去，他都异常听话懂事。当我带他去表弟家，表弟酷爱玩手机游戏和IPad，他立刻就

3、沉迷于此，整天跟他表弟抢着玩游戏；当我带他去他表哥家，表哥家很多书，他立刻变成小书虫；当我带他去给我陪读，住民宿，有很多大哥哥大姐姐在旁边，他又变得独立懂事，完全不给我添麻烦。我也很惊讶，他会有如此悬殊的表现。但看到这本书，我才肯定，这1切很正常，孩子很容易遭到同伴的影响。其实孩子在不断摸索这个世界的规则，所以，不同的环境，他会有不同的表现。在父母眼前唯唯诺诺的孩子，也许出门后胆大冒进。李天1犯法时，跟他在家里表现肯定不1样。所以常常有少年犯法，父母惊呼：“我家孩子不是这样的人啊！”这时候我们责怪父母跟孩子隔阂太深，父母完全不理解孩子，这也许也是我们的1种偏见。书中乃至给了1个例子，有心理学家

4、收养了1只黑猩猩，让它和自己的儿子完全1样的待遇，希望看到黑猩猩经过人类的教化，能够有不同。黑猩猩养到109个月，实验进行不下去了，由于他们的儿子被黑猩猩教化得10足“猩猩化”，会“嗷嗷”叫，行动动作都模仿他的猩猩兄弟。父母赶快把猩猩送动物园，把孩子送幼儿园。（可怜的猩猩，从小包着纸尿裤，被当作人来养的猩猩，从此就被关在铁笼子里，它怎样适应这个变化呢？）那末，父母究竟能给孩子带来甚么？父母影响孩子在家的行动，也为孩子提供知识和训练，帮助孩子走出家门后能应付外面的世界。这才是父母最需要做的。所以我们中国有句古话，“惯子如杀子”。如果我们在家里过分溺爱孩子，但孩子出门后面对的是另外一个不能宠爱他，

5、以他为中心的世界，他就会特别痛苦。那时就会出现很多情绪问题和心理问题。我们要教的是各种知识、社交技能，管理情绪技能等等。医学世家的孩子，从小耳闻目睹各种医学知识，虽然不当医生，也比别家孩子懂医学常识。但是，孩子的性情，我们影响没那末大。这个网站教养的迷思读后感范文很有深度，希望可以助您1臂之力。教养的迷思是茱蒂。哈里斯所写的1本书，这是本非常有趣的书。主要内容写的是父母的教养能不能决定孩子的人格发展？ 下面是小编分享的教养的迷思读后感，欢迎大家浏览！篇1：教养的迷思读后感关于教养，自然是要回到人之初。性本善性本恶在中国争辩两千年，养不教父之过，在国人心目中虽然不是铁律，大致也是认可父母的教养作

6、用。西方来讲，洛克的“白板论”盛极1时，但是白板本身也是假定。人生来白板1块，好坏完全依赖后天，洛克是政治哲学家，这个假定奠定了美国独立宣言所谓的“人人生而同等”，这个政治正确的理论，如今看来其实不成立！生物学的各种证据证明人类并不是生来大脑空空，不是blank slate。从进化论，进化心理学的角度看，人类1诞生，就是带有某种“操作系统”的功能，才能够后天习得1些东西。科学是个很讨厌的东西，常常颠覆过去千百年的所谓经验。行动遗传学第1法则否定了白板论。固然也不同意我国的所谓性本善，毕竟有天生恶童这样的先例。美国焦虑的家长，跟我们其实1样。美国的过去正在成为本日的中国，我们本日那种焦虑的父母，

7、曾在美国也有过，社会到某个阶段的产物。事实上，既不存在完善的父母，教科书意义的好父母，都是几近不可企及的目标，如果以此为方向，家长不焦虑才怪，追逐1个可望不可即的目标，虽然有那末点儿励志，但是10几年如此，焦虑成病，父母难免成祸患。看完这本书，能否对抚养孩子有实际的意义？我不清楚。人生是1场冒险，要为1个孩子担起指点人生的责任更是风险巨大。所有的育儿理论，乃至是成人生活手册，其实都建立在假定的基础上，没法作为绝对遵守的金科玉律。至于应用本书的理论，为人父母者最可能需要做的，是让自己身处1个好的团体，为孩子选择1个好的团体。篇2：教养的迷思读后感在教养的迷思1书中，朱迪斯哈里斯用众多的证据证明，

8、在孩童的成长进程中，父母的影响力并没有大家想象中的大，真正具有影响力的是孩童在家庭以外的同辈群体。换句话说，双亲其实不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要遭到他们的小火伴和家庭之外的经验影响。专家们都是错的！为何移民的第2代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？在英国的初期上流社会，许多男孩生命中的前8年是和保母在1起，接下来的10年是在寄宿学校生活，结果，言谈举止还是和他们的父亲类似？“教养的假定”不能解释这些现象，但是哈里斯可以。在教养的迷思1书中，朱迪斯哈里斯用众多的证据证明，在孩童的成长进程中，父母的影响力并没有大家想象中的大，真正具有影响力的是孩童在家庭以外的同辈群体。换句话说，双亲其实不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要遭到他们的小火伴和家庭之外的经验影响。专家们都是错的！为何移民的第2代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？在英国的初期上流社会，许多男孩生命中的前8年是和保母在1起，接下来的10年是在寄宿学校生活，结果，言谈举止还是和他们的父亲类似？“教养的假定”不能解释这些现象，但是哈里斯可以。斯蒂芬平克说，这本书完全改变了他“对童年和儿童的看法”，并预测它将成为“心理学史上