22《答谢中书书》.ppt

1、答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,作品简介,答谢中书书是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。,作者简介,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天

2、文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,教学目标,1、朗读，品味语言之美。 2、研读，品味意境之美。 3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。

3、,解释变色的词,山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。,交相辉映,消散,坠落 潜游在水中的鱼,参与，此处指欣赏,人间天堂,初读,二、翻译句子，整体感悟。,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。, 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？,山川之美，古来共谈。,山河景色的美丽，自古以来就是文人

4、雅士共同赞叹的啊,高峰入云，清流见底。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸石壁，五色交辉。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,实是欲界之仙都。,这里实在是人间的仙境啊！,自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的

5、诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,答谢中书书翻译,三、朗读，入文入景，品味语言之美。,山川之美，古来共谈。,飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 李白,高峰

6、入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,都,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,消散,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,坠落,潜游在水中的鱼,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂。,欣赏,总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,全文围绕哪个字展开？,美,合作探究,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,一、总写。以感慨发端。,二、分写,仰俯,动静,远近,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、抒情、议论,合作探究（一）：,以小组为单位欣赏作者是怎样写景的？,居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情,静景,动景,

7、研读探究,（1）山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。,山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。,研读探究,山水相映之美。,这里有山水相映之美，“高峰入云，清流见底”，山水相伴，水的动势给山增加了活力，山的倒影给谁铺上了异彩，相映成趣。,色彩配合之美。,这里有色彩配合之美，青林，翠竹，石壁，五彩争辉，景色绚丽动人。,晨昏变化之美。,这里有晨昏变化之美，晨雾缭绕，猿啼鸟鸣，生机勃勃；傍晚红日西沉，沉鱼竞跃，景象清净幽寂。,动静相衬之美。,这里有动静相衬之美。高峰为静，流水为动。林竹为静，五色交辉为动。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。,意境美 结构美 语言美,最能

8、体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？,“实是欲界之仙都。 自康乐来， 未复有能与其奇者。”, 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,1、描写山川中的静景之美。,2、描写大自然中的早晚景象（动景）。,三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,小结,本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。,五、巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？,总分总的结构,动静结合的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,同学们可别忘了要注