虽有嘉肴 (2).ppt

1、虽有嘉肴,礼记,学习目标,1.能借助工具书理解基本内容，了解基本内容。 2.能分析文章层次及层层递进的思路。 3.理解“实践出真知”的生活道理。,虽有嘉肴选自礼记学记，又名小戴礼记，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编纂而成,共49篇。,写作背景我知晓,学记是礼记中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。学记文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。,相关链接,嘉肴（ ） 弗食（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学

2、学半（ ）,yo,f,qing,yu,xio,正确读音我会读,字词释义我通晓,虽有嘉肴（ ） 是故（ ） 不知其旨（ ） 自强（ ） 虽有至道（ ） 自反（ ） 教然后知困 ( ) 兑命（ ）,即使,所以,甘美,自我勉励,最好的道理,反省自己,不通，理解不了,通“说”,古今异义 今义：虽然,古今异义 今义：意义,通假字,古今异义 今义：困难,全文翻译我明了,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,虽有嘉（佳）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也

3、。是故学然后知不足，教然后知困。,嘉（佳）肴 ：美味的菜。 旨 ：甘美。 至道：最好的道理。 善：好处。 是故：所以。 困：不通，理解不了。,重点词语,译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,自反：反省自己。 自强：自我勉励。 故：所以。 教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。 其：表示揣测 。,译文：知道不足，然后就能反过来

4、要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。尚书兑命说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧？,2.本文说明了什么道理？,实践出真知，教与学互相促进的道理。,教和学的关系 。,1.本文论述了哪两者之间的关系？,1.本文论述了哪两者之间的关系？本文说明了什么道理？ 2.文章是怎样论证观点的？请结合相关语句分析。,2.本文说明了什么道理？,实践出真知，教与学互相促进的道理。,教和学的关系 。,1.本文论述了哪两者之间的关系？,脉络梳理,虽有佳肴,类比引入,逐层论证,引用作结,弗食佳肴，不知其旨,弗学至道，不知其善,学知不足，教后知困,不足自反，知困自强,学学半，此之谓,教学能相长 实践出真知,文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实