语文人教版四年级下册触摸春天教学设计PPT

1、17.触摸春天,黄草岭中心校 张勇新,触摸与触摸春天,“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶,自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？,盲童,小径,流畅,飞翔,磕磕绊绊,权利,缤纷,弧线,清香袅袅,流连,悄然,mng,jng,chng,xing,k,bn,qun,bn,h,nio,qio,一瞬间,shn,词语过关,你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗,小径：,流畅：,磕磕绊绊：,瞬间：,缤纷：

2、,狭窄的道路；小路。,流利，通畅。,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭：,象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,悄然：,1. 忧愁：切。怆。然落泪。 2. 寂静无声：然无声。寂。静。声。,qio,新课导入,可是，有一位女孩，她的眼睛却无法看到这一切，所以她的春天只有用心去感受，这节课我们一起走进盲童安静的春天,这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？,整体感知,课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。,怎样才能读出感情？,春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。

3、桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（ ）；她也许曾经（ ）；但是她,直到现在. ,而且她能.,仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。,这真是一个奇迹！,合作学习，勾画奇迹,边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。,安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,穿梭,磕磕绊绊,流畅,细读品味 感悟奇迹,她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。 问题：这个小女孩整天在花

4、香中流连，为什么不说是在花丛中流连呢？ 因为花丛侧重的是视觉，而花香侧重的是嗅觉，这样写更能符合安静的特殊身份。,细读品味 感悟奇迹,她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,慢慢地,极其准确地,比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,细读品味 感悟奇迹,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,问题：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是

5、一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊。 1.感到惊讶的地方？ 2.哪个词说明是不可思议？（竟然） 3.给竟然换个词读读句子。（竟然居然） 4.小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪些词可以看出来？,安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截； 她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）； 她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）。,随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景那是一次又一次的磕磕 绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一 朵花，却一次又一次地

6、失误、一次又一次地扑空。 可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天， 一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她 人生中的第八个春天，奇迹发生了（）安静 在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指 悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,安静的此时的内心我们可以用什

7、么词来概括呢?,她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？,悟灵性,( 多姿多彩 ),扑腾,扑腾,惊讶,惊讶,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。,许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。,热爱生命,海伦.凯勒曾说过：

8、世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。,多姿多彩的世界,弧线可不是曲线哦,弧线,曲线,阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？,谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。,安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，

9、就一定能创造奇迹。,1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,道理1,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,道理2,每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。,道理3,谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。,答：我的理解是：每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出

10、一个属于自己的缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海伦凯勒、张海迪等等他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习,（三）仿照句子 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了。 1.夏天来了，小区的绿地上鲜花盛开，蝴蝶飞来了。 2.秋天来了，小区的绿地上枯黄一片，百花凋零。 3.冬天来了，小区的绿地上白雪皑皑，小朋友们穿上了厚棉袄。,主题思想,课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。,安静是个怎样的女孩？,安静是个怎样的女孩？,善良、热爱生活、 热爱生命,海伦凯勒（Hel

11、en Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。,享受生活的盲童,我们生活得很精彩!,在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈千手观音 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。,千手观音,宋晓

12、波，由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满色彩。2005年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最佳眼神奖，同时参加某网站获最佳活动获最佳人气奖，在前一阵的另一网站选秀活动中更是成功晋级6强。晓波认为塑造一个好男儿的形象，更重要的还是内在的素质，身心具备，才德兼备。为了实现自己的目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。,刘 伟,我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大的世界 。 我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。,作者杏林子自12岁起，便患上“类风湿性关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。,残而不废的她，凭着坚

13、强的毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。,不屈服于命运的 张 海 迪,高位截肢,但她自学了好多门外语,创作和翻译的作品超过100万字 。,残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多奖牌。,触摸生命 触摸春天中的安静告诉我们谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 海伦凯勒的英雄事迹告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们,谁都,谁都,谁都,谁都,世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们（ ） 当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己（ ） 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他（ ） 生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有（ ） 因为生命的另一个名字叫奇迹！请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权