数学人教版八年级下册17.1勾股定理（1）.ppt

1、17.1 勾股定理（1）,阳泉郊区东村中学 韩广平,相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家作客时，发现朋友家用地砖铺成的地面图案反映了直角三角形三边的某种数量关系,我们也来观察右图中的地面图案，看看能发现些什么？,重温伟大的发现,（图中每一格代表一平方厘米）,观察左图： （1）正方形P的面积是 平方厘米。,（2）正方形Q的面积是 平方厘米。,（3）正方形R的面积是 平方厘米。,1,2,1,SP+SQ=SR,R,Q,P,A,C,B,AC2+BC2=AB2,重温伟大的发现,上面三个正方形的面积之间有什么关 系？,上面三角形ABC三边之间有什么关系？,R,Q,P,（图中每一格代表一平方厘米）,观

2、察左图： （1）正方形P的面积是 平方厘米。,（2）正方形Q的面积是 平方厘米。,（3）正方形R的面积是 平方厘米。,9,方法二,16,25,（1）你能用直角三角形的边长表示上述正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？,SQ=AC2, SP=BC2, SR=AB2,方法一,AC2+BC2=AB2,SQ+SP=SR,重温伟大的发现,把R看作是大正方形面积减去四个直角三角形的面积。,（图中每一格代表一平方厘米）,重温伟大的发现,把R看作是小正方形面积加上四个直角三角形的面积。,（图中每一格代表一平方厘米）,重温伟大的发现,直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方。,

3、已知：在ABC中，C=90,求证：AC2+BC2=AB2,a,b,c,（a2+b2=c2）,得出猜想,a,b,c,(4),(3),(2),(1),(a-b)2,(a-b)2,=,a2+b22ab = c22ab,b,c,a,想一想：这四个直角三角形还能怎样拼？,证明一,(a+b)2,=,a2 + b2 + 2ab = c2+2ab,可得: a2 + b2 = c2,证明二,勾股定理：,直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方。,在ABC中，C=90,AC2+BC2=AB2,a,b,c,（a2+b2=c2）,勾,股,弦,勾股定理,a,b,c,注意：勾股定理的前提条件是直角三角形！,勾股定理背景

4、资料,勾股定理是“人类最伟大的十个科学发现之一”，是初等几何中的一个基本定理。勾股定理的别称有：毕达哥拉斯定理，商高定理，百牛定理，驴桥定理和埃及三角形等。这个定理有十分悠久的历史，几乎所有文明古国（希腊、中国、埃及、巴比伦、印度等）对此定理都有所研究。勾股定理在西方被称为毕达哥拉斯定理，相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯（Pythagoras，公元前572?公元前497?）于公元前550年首先发现的。中国古代对这一数学定理的发现和应用，远比毕达哥拉斯早得多。中国最早的一部数学著作周髀算经的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话。周公与商高的对话则可以确定在公元前1100年左右的西周时

5、期，比毕达哥拉斯要早了五百多年。,勾股定理的历史,a,b,c,我国三国时期的数学家赵爽。赵爽创制了一幅“勾股圆方图” （左图），用形数结合得到方法，给出了勾股定理的详细证明。赵这个图也被后人称为“赵爽弦图”。,八年级下册,勾股定理的证法,2002年在北京召开的国际数学家大会（ICM2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就.,前面我们利用数格子的方法得到：,即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,A的面积+B的面积=C的面积,a2+b2=c2,从而探索了直角三角形的三边关系，得到勾股定理：,例1 如图，在RtABC中,BC=24,AC=7,求AB的长.,B,24,A,

6、C,7,如果将题目变为： 在RtABC中,AB=41, BC=40,求AC的长.,24, RtABC中, C是直角,AC2+BC2=AB2,勾股定理的运用,回归生活,小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机小明量了电视机的屏幕，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽他觉得一定是售货员搞错了，你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？,课堂小结,（1）勾股定理的内容是什么？它有什么作用？ （2）在探究勾股定理的过程中，我们经历了怎样的探究过程？,课堂检测,练习： 1.设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边长为c. (1)已知a=6，c=10，求b. (2)已知a=5，c=12，求c. (3)已知c=25,b=15,求a.,练习： 2.如图，图中所有的三角形都是直角三角形，四边形都是正方形。已知正方形A,B,C,D的边长分别是12，16，9，12.求最大的正方形E的面积。,3做一个长、宽、高分别为50厘米、40厘米、30厘米的木箱，一根长为70厘米的木棒能否放入，为什么？试用今天学过的知识说明,加菲尔德证法 （总统证法）:,詹姆斯