语文人教版四年级上册12、小木偶的故事

1、小木偶的故事,魔法森林向我们提出了挑战，只要我们闯过了魔法森林设下的关卡，那我们今天就可以进入魔法森林玩了。你们有信心战胜它吗？,（ ）洋洋 目（ ）口（ ） 眉开眼（ ） 垂头（ ）气 （ ）冒三丈 大吃一（ ） （ ）眉（ ）脸 痛（ ）流涕,得意,瞪,呆,笑,丧,火,惊,愁,苦,哭,闯关题：把下面的词语填写完整,学习目标,1、认识“拽、茸、副”等6个生字。 2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、能较合理地续编故事。,朗读课文，要求：,1、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。 2、检查生字、词语的初读情况。,学

2、词语,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可怜巴巴,魔 杖,龇牙咧嘴,学词语,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可怜巴巴,魔 杖,龇牙咧嘴,zhuai,rong,/,fu,lian,/,mo,/,zi,_,lie,v,认读词语,板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急,朗读课文，探讨：,1、再读课文，说说课文是按什么顺序写的？在小木偶的身上发生了什么事？ 2、概括课文的主要内容。 3、联系生活实际，说说自己对最后一段话的体会。,小木偶只会笑,高潮:,小木偶被熊警官冤枉,因为它 只会笑,小女巫赋予小木偶所有的表情,小木偶被老婆婆误解,只会笑是远远不够的,小木

3、偶的故事,小木偶终于获得了真正的快乐,发展:,小木偶被小白兔怀疑,结局：,开端：,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,遭遇,小女巫,所有的表情,老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。,伤心,红领巾广播站招收配音演员啦!,工作要求: 台词熟练、动听、有感情,能打动和感染听众,“那是我的，我的，我的！”小木偶（

4、）地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。,小木偶：,着急 气愤 伤心 委屈 无奈 痛苦,“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是 不会笑，谁就没办法过快乐的日子！” “现在好了。”,老木匠：,快乐 自我陶醉 心满意足,“吵什么!” 熊警察：,暴躁,一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨（hi）！ 小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就 背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。” “放开！放开！”小红狐拼命挣扎。“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿 都不脸红。,小红狐：,狡猾,一只小兔子走过

5、来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。” 小兔子龇（z）牙咧（li）嘴地做了个痛苦的表情，蹦 蹦跳跳地走开了。,小兔子：,嘲笑,一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？” “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。,老婆婆：,责备,“你头疼，是吗？”小女巫问。“那是因为你很伤心，却不会哭。”“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”,小女巫：,善良 温柔,演一演,老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。,现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。得到人类所有表情的小木偶，接下