语文人教版四年级上册我最喜欢的小动物

1、人教版小学语文四年级 上册语文园地四交际语境习作案例,我最喜欢的小动物,巫溪县城厢小学 陈迪春,大家玩玩猜谜语游戏（各打一小动物）,1、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧哒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 2、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 3、没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。,谜底,猪,青蛙,蜗牛,请你欣赏,小猫和小狗，一对好朋友,请你欣赏,屏息凝视鼠洞的小猫,请你欣赏,Hi, 同学们，大家好！我是小狗“笨笨”！,请你欣赏,我们是双胞胎！,请你欣赏,我好累，眯一会儿！,请你欣赏,咱俩说说悄悄话,请你欣赏,小兔子，等等我！,请你欣赏

2、,小乌龟快来！我等你！,请你欣赏,咦？爸爸去哪了？,课堂小练：,我会用恰当的词来点评以下动物： （ ）的小猫 （ ）的胡须 （ ）的小鸡 （ ）的嘴 （ ）的乌龟 （ ）的壳 （ ）的小狗 （ ）的毛 （ ）的小兔 （ ）的眼睛 （ ）的松鼠 （ ）的尾巴,口语交际 习作,高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己 的动物吧？那就来试试。先说说自己 什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的 。可以讲它的 、 ，也可以讲它怎样 、怎样 、怎样 等。然后，各组推出代表在班上汇报。 在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体

3、地 。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。,喜欢,最想说,特点,外形、,脾气,进食,嬉戏,休息,写出动物的特点，表达自己的真实情感。,班级介绍说说自己喜欢的动物,说话要求： 1、你想把今天的介绍说给谁听？ 2、请介绍动物的名称，动物的外形特点。 3、回忆自己和动物相处中发生的事，注意哪些情景给你留下的印象最深，最有趣，你为什么喜欢它？,我最喜欢的动物,我最喜欢的动物是，我给它起了个名字叫，它的毛，眼睛，耳朵，尾巴，非常。它最喜欢吃，当我抚摸着它的时候，它就；当我和它玩耍时，它就；它高兴时；不高兴时，要是作了错事，它就我喜欢它的原因是,小

4、组介绍我想和大家交流,交流要求： A、具体介绍你喜欢的动物的外形特点。（头部、四肢、尾巴、毛发、身体） B、具体介绍动物的生活习性和活动特点。（动物吃什么？怎样吃或怎样捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态.） C、认真听，进行评议。可以质疑。（如果对某种动物不太了解，可以向熟悉这种动物的同学咨询。） D、各小组推荐一名成员准备汇报。,班级汇报我是小组代言人,汇报提示：1 、形式：可结合“观察记录”“动物照片”“动物画像”，可配合动作表演进行汇报。 2、 内容：可从动物外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面介绍特点。,评价标准,（1）能写出动物的特点、生活习性，并能流利地读给小组成员听。 （2）

5、能具体、有条理地写出动物的特点、生活习性。并能流利地读给小组成员听。 （3）能具体、形象、生动、有条理写出动物的特点、生活习性。表达出自己的真实情感 。并能流利地读给小组成员听。,老师范文片段：,松鼠是一种美丽的小动物，它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （提示：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。 ）,喜欢的动物,眼睛、耳朵、尾巴、毛发、身体,饮食、玩耍、睡觉,思念、可爱、赞美,外形特点,抒发情感,生活习性,温馨建议一,写作题目建议： A、直接点名要写的动物。（小白兔小狗） B、动物名称加动物昵称。（小狗“笨笨”猫咪雪儿） C、直接用昵称为题。(可爱的“妹儿”高傲的“公主”） ,温馨建议二,文章开头建议 （1）开门见山： 我最喜欢的小动物是小白兔。 我们家养了一只可爱的小狗。 （2）用谜语开头：顶上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，呼得众人醒。这则谜语的谜底是大公鸡，我家就养了一只这样可爱的大公鸡。 （3）用儿歌开头：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”每当听到这首儿歌，我就想起我们家养的小白兔。 （4）用诗歌开头： “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”只要一读到这首古诗，我的眼前就浮现出我家可爱的大白鹅。,温馨