2018年中考生物复习方案主题三生物体的结构层次第4课时显微镜的结构功能和使用.pptx

1、第4课时显微镜的结构、功能和使用,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,考 点 聚 焦,考点1显微镜的构造与使用,考向探究,考点聚焦,实验探究,图41普通光学显微镜,目镜,镜筒,转换器,物镜,压片夹,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,通光孔,载物台,镜柱,镜座,考向探究,考点聚焦,实验探究,1显微镜最主要的结构是_和_，其作用是放大物像。 (1)目镜：安装在镜筒上端，标有10、12.5(表示目镜放大倍数)。,图42,(2)物镜：安装在转换器上，标有4、10、40、100(表示物镜放大倍数)。其中4和10为低倍物镜，40和100为高倍物镜。,图43,目镜,物镜,第4课时 显微镜的结构、

2、功能和使用,考向探究,考点聚焦,实验探究,【规律强化】 目镜与物镜的特点 目镜越短，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。 物镜越短，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,2调节光线强弱的结构,图44 (1)反光镜：有两面，分别是_反光镜和_反光镜。 (2)遮光器：上有大小不同的_，通过调节光圈大小来调节光线强弱。 【规律强化】 环境光线强时，用小光圈，平面反光镜；环境光线弱时，用大光圈，凹面反光镜。,凹面,平面,光圈,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,3使镜筒上升或下降的结构 (1)粗准焦螺旋：调节镜筒升降范围较_。 (2

3、)细准焦螺旋：调节镜筒升降范围较_。 4载物台：是放置玻片标本的地方，中央有一个_，两边有两个压片夹。 【甄别判断】 (1)用较大的光圈可看到更大的视野。() (2)将平面镜换成凹面镜，视野将变暗。(),大,小,通光孔,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,1取镜和安放 (1)_握住镜臂，_托住镜座。 (2)把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 2对光 (3)转动转换器，使_对准通光孔。,右手,左手,低倍物镜,考点2练习使用显微镜,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,(4)把一个较_的光圈对准通光孔。_眼看镜

4、_眼睁。转动_，使光线通过通光孔反射到镜筒内。成功标准是通过目镜可以看到_视野。,大,左,右,反光镜,图45 【思维警示】 对光一定要用低倍物镜，目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。,考向探究,考点聚焦,实验探究,明亮的圆形,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,(5)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对_的中心。 (6)顺时针方向转动_，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要看着_，防止物镜压碎玻片。 (7)一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动_，使看到的物像更加清晰。 【思维警示】一定

5、要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜 。,通光孔,粗准焦螺旋,物镜,细准焦螺旋,考向探究,考点聚焦,实验探究,3观察,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,4整理及绘图 擦拭镜头要用擦镜纸；绘图时可以用疏密不同的铅笔细点表示所观察物像的明暗差异。 【规律强化】 低倍物镜换高倍物镜的步骤：a.移动玻片：将物像移到视野中央；b.转动转换器：换高倍物镜；c.转动遮光器和反光镜：调节视野亮度； d转动细准焦螺旋：将物像调清晰。,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,物像变化可能的操作：a.位置变化：移动玻片；b.大小变化：转换物镜；c.清晰度变化：调节细准焦螺旋；d.亮度变

6、化：调节遮光器和反光镜。,图46,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,考点3显微镜的成像特点,1显微镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。,考向探究,考点聚焦,实验探究,图47,【规律强化】 显微镜放大倍数与物像的关系 放大倍数越大，视野中细胞的数量越少，细胞体积越大，视野越暗；放大倍数越小，视野中细胞的数量越多，细胞体积越小，视野越亮。,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,2显微镜看到的物像是_像(左右相反上下颠倒或旋转180)。例如：,(1)图48玻片中是“p”，看到的物像是“d”。 (2)玻片中是“b”，看到的物像是_。 (3)玻片中是“上”，看到的物像是_。

7、,倒,考向探究,考点聚焦,实验探究,图48,q,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,3玻片移动的方向与物像移动的方向_。 例如，向左移动玻片，物像向_移动；向右移动玻片，物像向_移动。 【规律强化】物像的移动方向 如果要把视野边缘的物像移到视野中央，就朝物像所在的方向移动玻片。如图49所示：,相反,右,左,图49,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,显微镜下看到的污物有三种可能，在_、_或_上。可以分别移动这些结构，若污物移动则说明污物在这个结构上；若污物不移动则说明污物不在这个结构上。 5显微镜观察的材料必须是_而_的。,4污物位置的判断,物镜,目镜,玻片标本,

8、薄,考向探究,考点聚焦,实验探究,图410,透明,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,考向探究,考点聚焦,实验探究,【甄别判断】,(1)使用5目镜比使用10目镜更容易找到观察目标。() (2)向左上方移动装片可将视野中右下方的物像移至视野中央。(),第4课时 显微镜的结构、功能和使用,1玻片标本种类 (1)根据玻片的制作方法分类： _：用从生物体材料上切取的薄片制成。 _：用液体的生物材料经过涂抹制成。 _：用撕下或挑取的少量生物材料制成。 (2)根据保存时间，玻片分为_玻片和_玻片。,考点4动植物细胞临时装片的制作及观察,切片,涂片,装片,永久,临时,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时

9、显微镜的结构、功能和使用,3临时装片制作过程,考向探究,考点聚焦,实验探究,图411,2玻片标本的制作需要_片(托载标本的玻璃片)和_片(覆盖标本的玻璃片)。,载玻,盖玻,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,载玻片,清水,生理盐水,考向探究,考点聚焦,实验探究,盖玻片,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,展平,气泡,碘液,考向探究,考点聚焦,实验探究,均匀,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,一般来说，气泡在显微镜视野中显现为边缘较宽、较黑，中间很亮、很白的图像，形状为圆形或者椭圆形，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动，而细胞的边界不是很明显。,【点拨】区别视野中的细胞和气泡的方法,

10、考向探究,考点聚焦,实验探究,图412,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,甲：_。 乙：_。 丙：_。,4分析显微镜中出现下列现象的原因,盖盖玻片时操作不当，产生气泡,考向探究,考点聚焦,实验探究,图413,观察材料或玻片中有污物,观察材料没有展平或涂抹均匀,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,实 验 探 究,【实验梳理】 见考点聚焦部分：考点4动植物细胞临时装片的制作及观察 【典例分析】 2017福建 根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题： (1)盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_。,气泡,考向探究,

11、考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_。 从AC需要调节显微镜的_(填结构名称)。 在视野C中，细胞内着色较深的结构是_。,(2)盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_。 (3)染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：,一侧,考向探究,考点聚焦,实验探究,B、D、A,细准焦螺旋,细胞核,图414,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,探究1 显微镜的构造,例1 2017怀化在显微镜对光时，当环境光线较暗，应选用 () A大光圈、凹面镜 B大光圈、平面镜 C小光圈、凹面镜 D小光圈、平面镜,A,考向探究

12、,考点聚焦,实验探究,考 向 探 究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,探究2练习使用显微镜,例2 2017衡阳 下列关于显微镜使用的叙述中，错误的是() A光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 B低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多 C观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开 D欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动,B,考向探究,考点聚焦,实验探究,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,变式2 2017武汉 利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图415所示，下列相关叙述正确的是() A若玻片往左移，则像也会往左移 B若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮 C甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 D若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像,B,考向探究,考点聚焦,实验探究,图415,第4课时 显微镜的结构、功能和使用,例3 2017连云在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时