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文档简介

1、周 公 诫 子,一六五中学 马立阳,教学目标,知识与能力 ：了解有关韩婴及其韩诗外传的文学常识；并能积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 过程与方法 ：能结合注释和工具书，读懂文章大意；并能把握课文内容，领悟选文主旨，学习言简意赅的写法。 情感价值观 ：从课文内容中受到教育，培养自己良好的道德品质。,作者简介,韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者。燕（今北京）人。治诗经，兼治易。文帝时，任博士。景帝时，为常山王刘舜太傅。著有韩诗内传和韩诗外传。南宋以后，仅存外传。清赵怀玉曾辑内传佚文；马国喻玉函山房辑佚书辑有韩诗外传二卷，韩诗内传一卷，韩诗说一卷，是研究西汉今文诗学的重要资料。,周公介

2、绍,周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦称叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，称为周公。曾助武王灭商。武王死后，成王年幼，由他摄政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，联合武庚和东方彝族反叛。他出师东征，平定反判，大规模分封诸侯；并营建洛邑（今河南洛阳）作为东都。相传他制礼作乐，建立典章制度，主张“明德慎罚”其言论见于尚书的大诰康诰多士立政等篇。,相(xing):辅助。如：吉人天相。 (xing) 1.互相。如：相识。2.表示一方对 另一方的动作。如：好言相劝。 哺(b): 1.喂。如：哺育。2.咀嚼着的食物。 如 ：吐哺。 睿(ru): 看得深远。如：睿智。 桀(ji): 夏朝末代君主，

3、相传是个暴君。 纣(zhu):商（殷）朝末代君主相传是个暴君。 欤(y): 古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟 “乎” 大致 相同。,重 点 实 词,诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈） 骄：怠慢，轻视。 哺：口中含嚼的食物。 相：辅佐。 德行：道德品行。 宽裕：宽大，宽容。 守：保持。 恭：肃敬，谦逊有礼。 荣：荣华显贵。,俭：行为约束而有节制，不放纵。 尊盛：位高势盛。 聪明：指明察事理。 睿智：聪慧，明智。 愚：愚拙，不巧伪。 哲：明智，聪明。 由：奉行，遵从。 慎：谨慎，慎重。 博闻强记：见识广博，记忆力强。,板书设计,周公诫子,交代诫子背景,起 承 转 合,无以鲁国骄士中心论点,周公执政“握发吐哺”事实论证,圣言相告，六种谦德道理论证,正,桀、纣不谦失天下反面事实,可不慎欤反问结束，首尾呼应,反,谦虚谨慎 礼贤下士,合 作 探 究,1、周公为什么诫子？ 2、周公诫子的中心内容是什么？ 3、周公怎样劝诫儿子的？ 4、你认为文中提到的“六德”在今天 有何现

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