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文档简介

1、回延安,贺敬之,重庆市珊瑚初级中学校 杨艳娇,学习目标,1.朗读诗歌，把握诗歌内容。 2.探究信天游形式特点,理解其作用。 3.分析延安母亲形象，体会诗人深情。 4.了解信天游的发展所承载的文化内涵。,一、信天游让内容直白起来,朗读课文，概括诗歌每章节的内容,第一章 第二章 第三章 第四章 第五章,延安 延安 延安 延安 延安,辩论：有人说，信天游是自由的精灵，你认为本诗的形式自由吗？请说明理由。,二、信天游让情感浓烈起来,自由,不自由,信天游,两行一节都押韵 上句起兴下句实 比喻夸张都不落（l） 口语显露一方情,共性,回延安,景、事、人、情 自由转换 虚实结合 整散变化.,个性,诗歌创作被称

2、为戴着脚镣跳舞，诗歌的写法既要兼顾诗歌类的特质，又要发挥出诗人独特的个性。形式的选择都是为了表情达意服务，贺敬之的回延安便是以这样的形式表达了最浓烈的感情。,小结,二、信天游让情感浓烈起来,第一章 老师读 第二章 女生读 第三章 男生读 第四章 男女生齐读 第五章 老生齐读,再读诗歌，体会情感。,延安母亲对我的影响体现在哪些方面？,树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你,亲情的滋养 身体的养育 理想的引领,三、信天游让形象立体起来,亲人

3、,养活,教会,延安母亲给了作者身体的养育、亲情的滋养、理想的引领，是这方水土养育了贺敬之，而贺敬之又把这份真情怀于内心，流于笔下，写下了传唱于中国大地的白毛女南泥湾以及我们面前的这首回延安，这何尝不是诗人对延安母亲的反哺呢？信天游，原本的乡野民歌打上了文人创作的烙印。,小结,四、信天游让文化流行起来,蓝花花 我见到我情哥哥有说不完的话 咱们两个死活哟常在一搭 咱们两死活哟常在一搭 走西口 哥哥我走西口 小妹妹呀实在难留 手拉着我哥哥的手 送我送到大门口,东方红 东方红太阳升 中国出了个毛泽东 他为人民谋幸福 呼儿嗨哟 他是人民大救星 山丹丹花开红艳艳 山丹丹的那个开花哟红艳艳 毛主席领导咱们打江山,红色信天游： 随着时代的发展，信天游也在发生着变化，延安精神所孕育出的，以革命斗争为内容的信天游已然成为信天游的新流派，成为了人民群众传唱的经典，红色信天游已然成为了我们的新民歌。,四、信天游让文化流行起来,小提示： 渣滓洞、白公馆、红岩村、周公馆 桂园、刘伯承元帅故居、聂荣臻元帅故居 赵世炎故居等。,练笔：我是信天游小写手,套用信天游的形式，发挥个性，写两句属于我们重庆的信天游。,中国民歌源远流长，民

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