语文人教版七年级下册孙权劝学课件.ppt

1、曹操（魏）,孙权（吴）,刘备（蜀）,孙 权 劝 学,资治通鉴,建水八中 邓羽豪,学习目标,1. 了解与课文相关的作品及人物 2. 学会借助课本注释和工具书理解文言文词语，学习疏通文言文句意的方法。 3. 理解课文的内容，感悟、体会人物的性格特点。 4. 在朗读课文的基础上，复述文章大意；联系生活，感悟开卷有益。,作者简介：,司马光（10191086） 字君实，陕州夏县（今山西夏县）人 ，世称涑水先生，北宋政治家、史学家、文学家。为人温良谦恭、刚正不阿。主持编纂资治通鉴，著有司马文正公集、稽古集等。,作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋

2、神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。资治通鉴与司马迁的史记是中国史学宝库中的“双壁”。,人物简介,吕蒙,吴国名将,孙 权,吴国创始人,鲁肃,吴国谋士,孙权（182-252） 即吴大帝。三国时东吴的建立者。字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。公元200年，兄孙策遇刺身亡，他18岁时便掌事成为一方诸侯，据守江东。曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。,吕蒙（178-219） 字子明，三国时吴国的名将，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。鲁肃卒后，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。,鲁肃（172-217） 字子敬，三国时吴国名将、政治家。出

3、身士族，为孙权所敬重。他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射。,初,权谓吕蒙曰：“卿（ ）/今/当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）蒙母，结友而别。,一、读准字音，读出停顿,qng,q,sh,su,wi,gng,y,孙权劝学,二、读懂文意,借助课本注释和工具书理解文言文词语，自主疏通文章大意，注意画出不懂的字词句。,初，权

4、 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。,当初,对说,说,现在,掌管,政事,吕蒙用军中的事务多来推辞,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推托。,权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,难道,想,成为（博士）,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,谁,孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处。”,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，

5、 大 惊曰：“卿今 者 才略，非复吴下阿蒙！”,于是,开始,和,非常(十分),惊奇,现在,再，又,吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙议论国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“以你现在的才干和谋略来看，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母， 结友而别。,就,为什么,迟,于是,拜见,有志气的人,吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！” 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。,1. “卿今当涂掌事，不可不学！”句中感叹号有什么作用？,“卿今当涂掌事，不可不学！”突出了

6、学习的重要性，点名文题。“不可不学”，双重否定，语气坚决，神态郑重严肃。句中感叹号表明孙权对吕蒙既严格要求又充满关切、期望。,2. 在吕蒙“辞以军中多务”后，孙权又是采用什么方法劝诫的？,孙权现身说法，语重心长鼓励吕蒙求学，指出了学习的可能性，言辞真诚恳切，令吕蒙无法推辞。,3. 吕蒙读书后发生了什么样的变化？是通过谁的所见所闻来写？,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”。通过鲁肃的所见所闻来写。通过鲁肃对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面表现吕蒙的变化之大，表明了学习的神奇力量。,吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫

7、穷到富有。,刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。也作“刮目相看”、“士别三日当刮目相待” 。 刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待,4. 文中出现的两个成语分别是什么，请解释？,5. 简单分析一下人物形象：,孙权：关心下属，对属下要求严厉，善劝，循循善诱。,吕蒙：勤奋好学，自信，知错就改，坦诚豪爽。,鲁肃：慧眼识人，敬才，爱才，惜才。,模仿表演,请四位同学分角色上台表演这个故事，要注意模仿人物的语气和神态。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

8、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。,1.孙权劝学选自 ，该书是 （ 朝代） （人名）主持编纂的一部 通史。记载了从 到 共1362年间的史事。,资治通鉴,宋代,司马光,编年体,战国,五代,随堂测试,2. 孙权劝学的原因是 ； 孙权劝学的学习方法是 ； 孙权劝学的语言是 ， ； 孙权劝学的成果是 。（填原句）,卿今当涂掌事，不可不学,但当涉猎，见往事耳,卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”,卿今者才略，非复吴下阿蒙,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些

9、启示？,感悟反思：,劝人要讲究策略，由己及人更有说服力。 不能找借口轻易放弃，坚持读书是有益的。 要善于听取别人好的意见及建议并实施。 只要发奋学习，就能积学修业 ，学有所成。 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待事物。,方仲永,吕蒙,一介武夫 年长乃学 终成大器,五岁能诗， 少年不学， 泯然众人,年长乃学 学有所成,少年不学 一事无成,与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？,反思提升,吕蒙和方仲永的故事告诫我们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。,启发：,有个成语是说读书对人们大有益处，它