速读速记的方法.ppt

1、8/26/2020,基 于 课 标 速 读 速 记 讲堂变学堂,赤峰红山区第十六小学,8/26/2020,2010、92012、7 生本教育 高效阅读 主题阅读 2012.7：主题阅读现场会 （展示速读速记的策略） 2012.9 生 本 高 效新主 题学习 速读速记,走过这样的路,两大实验铺路 一大实验探路 课程标准引路 速读速记走路,8/26/2020,1、一篇文章讲23天，能实现多读书，读好书，好读书，读整本的书吗？能实现海量阅读？ 2、学生回家都做题，根本不读书；肚子里诗词歌赋什么都没有，哪来自信？ 3、学生每天都听老师讲课，从早到晚至少坐五节课，哪来学习兴趣？ 3、学校坐一天，晚上熬一

2、晚，作业还是没写完。养成了坏习惯。 4、学生不敢说，也不能说，更不会说。 5 、为什么学生负担如此之重？ 6、总强调课外阅读，？课内做什么。,深思过这些现象,8/26/2020,1、课标“建议”中：重视学生读书、写作、口语交际，搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。 2、课标“具体建议”中：教师应加强对学生的阅读指导，引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用阅读讨论来代替个人的阅读。 还说：在理解课文的基础上，提倡多角度，有

3、创意的阅读，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过渡发挥。 还说：在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要语文知识，但不要脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念和定义。 策略：抓重点，速读速记，海量阅读,课标：改变什么,8/26/2020,李希贵：明确什么,1、语文是学出来的，不是讲出来的。简单方法就是将三分之二的课堂时间作为学生主导的时间。8节语文课，留下2到3节学统编教材，其他时间让学生自主阅读。 2、语文学到一定程度后，有些东西是考不出来的，但阅读的力量却影响孩子的一生。 3、老师讲的东西越多，就不可能进行多读、多写、多感

4、悟。 4、低年级每学年课内阅读量10万字，中高年级100万字，高年级200万字。小学阶段课内阅读量1000万字以上,速读速记,8/26/2020,李希贵：我一直认为，我们每一个学科肯定都有一个使老师和学生都轻松、愉悦的学习方式。如果我们找到了这个学科的学习规律，我们就找到了老师和学生可以愉悦地教、愉悦地学的通道。现在大部分学科还没有找到这个规律，我们的学校离学生向往的学校还有距离，创建一个新的学校，构建学生向往的学校，我们首先应该从课堂教学改革开始。当我们所有的学科都找到了一个师生愉悦的教学和学习方式的时候，学生向往的学校的建就为期不远了。 以生本教育理念为总的指导思想，以启发式为主的教学研究

5、和改革为主攻方向，以课堂教学模式的探讨为突破口，我们寻求到了适合我们自己的教与学的新通道。,8/26/2020,速读速记训练的方法,8/26/2020,速读速记,读得快、 记得快、 理解的快、 复述得快、 感悟的快、,8/26/2020,解决了这些问题,1、读的问题 2、带文带不进去的问题 3、核心课型：读写并重 4、课堂少、慢、费、差 5、落实课标 6、课外阅读总量500万字 7、习惯养成和兴趣培养 8、语文素养,8/26/2020,速读速记训练的方法,眼脑机能训练 词语记忆复述训练 注意力训练 句段记忆复述训练 演讲 短文记忆复述训练复述训练 核心四环节 感悟训练 积累训练,用最简单的办法

6、解决最平凡的问题,8/26/2020,8/26/2020,1、定 点 凝 视 训 练 2、视点左右移动训练 3、视点上下移动训练 4、眼睛蛇形摆动训练 5、缩扩视野训练,眼脑机能训练的五种方法,8/26/2020,8/26/2020,定 点 凝 视 训 练,眼脑机能训练现在开始： 请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。 1、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。,8/26/2020,8/26/2020,定 点 凝 视 训 练,8/26/2020,8/26/2020,视点左右移动训练,2、视点移动训练 视点从左到右，快速的、大幅度的反

7、复移动。,8/26/2020,8/26/2020,视点上下移动训练,3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。,8/26/2020,8/26/2020,眼睛“蛇形”扫视练习,4、眼睛蛇形扫视训练 眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2

8、020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,8/26/2020,8/26/2020,缩扩视野练习,搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,1、舒尔特表 2、观察训练法 3、闪读训练法 4、思维想象训练法 5、记忆训练法 6、其它方法,注意力训练,8/26/2020,8/26/2020,（一） 舒 尔 特 表,8/26/2020,8/26/2020

9、,按顺序点击125,注：制作10个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里 从第1格数到第25格，每个表的时间不超过25秒钟。每次练一套。,8/26/2020,8/26/2020,（二） 观察训练法,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,你能找到几张脸？,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,1、两眼一眨不眨的盯住屏幕的文字， 随文字的闪烁快速移动视线。 2、一目十行,随文字的闪烁快速阅读段落,（三）

10、闪读训练法,8/26/2020,万,醒,苏,复,柳,鸣,舞,冰,泉,百,丁,争,齐,雷,梢,耍,论,线,趣,妙,照,底,题,滴,颜,歌,已,钱,醉,烟,貌,忙,首,龄,亲,邓,油,岁,闻,古,扶,洒,8/26/2020,万,醒,苏,复,柳,鸣,舞,冰,泉,百,丁,争,齐,雷,梢,耍,论,线,趣,妙,照,底,题,滴,颜,歌,已,钱,醉,烟,貌,忙,首,龄,亲,邓,油,岁,闻,古,扶,洒,8/26/2020,好一派明媚的春光！,过了一个冬天，,太阳照着它，,小河醒来了。,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油

11、,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,了！春天来了！”,还把看到的一切都揽进了,自己温暖的怀抱。看啊，,河面上，五光十色，,过了一个冬天，,小河醒来了。,太阳照着它，,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,8/26/2020,好一派明媚的春光！,过了一个冬天，,太阳照着它，,小河醒来了。,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；

12、,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,了！春天来了！”,还把看到的一切都揽进了,自己温暖的怀抱。看啊，,河面上，五光十色，,过了一个冬天，,小河醒来了。,太阳照着它，,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,8/26/202

13、0,好一派明媚的春光！,过了一个冬天，,太阳照着它，,小河醒来了。,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,了！春天来了！”,还把看到的一切都揽进了,自己温暖的怀抱。看啊，,河面上，五光十色，,过了一个冬天，,小河醒来了。,太阳照着它，,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上

14、，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,8/26/2020,好一派明媚的春光！,过了一个冬天，,太阳照着它，,小河醒来了。,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,了！春天来了！”,还把看到的一切都揽进了,自己温暖的怀抱。看啊，,河面上，五光十色，,过了一个冬天，,小河醒来了。,太阳照着它，,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开

15、了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,8/26/2020,好一派明媚的春光！,过了一个冬天，,太阳照着它，,小河醒来了。,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,了！春天来了！”,还把看到的一切都揽进了,自己温暖的怀抱。看啊，,河面上，五光十色，,过了一个

16、冬天，,小河醒来了。,太阳照着它，,暖暖的；和风吹,着它，柔柔的；,柳丝挠着它，,痒痒的。小河睁开了,睡眼：啊，春天来了！,岸边，吐翠的杨柳在,婆娑起舞；地里，绿油,油的麦苗正在拔节长高；,山坡上，那盛开的,桃花，就像一片火红的朝霞。,小河高兴了，它一边跑，,一边唱：“春天来,8/26/2020,8/26/2020,（四） 思维想象训练法,8/26/2020,8/26/2020,速算 数学信息,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,8/26/2020,想 像 一个又红又大的苹果摆在你眼前,8/26/2020,8/26/2020,（五） 记忆训练法,8/26/2020,8/

17、26/2020,限 时 记 忆,一个人快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 择善人而交，择善书而读，择善行而从。 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。 读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。,8/26/2020,8/26/2020,人要博览群书。一个喜欢读书的人，他的人生是充实的，他的精神世界也是丰富多彩的。,倾 听 记 忆,8/26/2020,8/26/2020,速 读 复 述,心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了读着读着，我们醉了。,心灵的花朵,8/26/2020,（六）这些都是较好的训练方法,

18、数一数青蛙的嘴巴，眼睛和腿。 做相反的动作 听记与电器有关的词语或听记词语 数数越过数字3和3的倍数 找有相邻数字之和是7的数,8/26/2020,8/26/2020,让每个孩子都有自信 让每个孩子都开口说话 敢说、能说、会说 一个故事 一个坚持,入情入境的演讲,8/26/2020,8/26/2020,连锁记忆法 1）什么是连锁记忆？ 连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这样环环相连的方法，就是连锁记忆法。,词语记忆复述训练,8/26/2020,8/26/2020,2）连锁记忆应注意什么？ a、保持科学的坐姿。 b、注意力高度集中。 c、语言要通

19、顺。 d、表达要有个性。,8/26/2020,8/26/2020,记忆无内在联系的词语,公鸡 椅子 书签 画 河流 牛 眼睛 汽车 树枝 剪断 一只公鸡跳到椅子上，嘴里叼着书签，书签上面画了一幅画，画里有一条河流，河流旁边站着一头牛，牛的眼睛看到一辆汽车在行驶，被一棵大树枝挡住，这时飞出一把大剪刀把树枝剪断了,8/26/2020,8/26/2020,早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。 早晨起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，象成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；象美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；又象一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃大

20、自然真是太神奇了，一双看不见的手，创造出了美丽而神奇的奇观。,记忆有内在联系的词语,8/26/2020,8/26/2020,速读速记对比式句段 方法： 先速记词语 后编故事 再给句段 对比分析 以读代讲 速读速记,句段记忆复述训练,由有内在联系的词语引出的句段,8/26/2020,8/26/2020,蝴蝶谷 迷人 照耀 金光灿灿 十分壮观 五彩缤纷 五颜六色 花瓣,记忆词语，编故事,8/26/2020,8/26/2020,蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随

21、风飘来，又随风飘去。,出示句段，对比分析 以读代讲，速读速记,8/26/2020,8/26/2020,1、计时速读训练 0分 1分 2分 0.1 1.1 2.1 0.2 1.2 2.2 0.3 1.3 2.3 0.4 1.4 2.4 ,每6秒（0.1分）记一次,阅读记忆复述,阅读速读训练,8/26/2020,8/26/2020,2、固定程序阅读训练： 程序阅读法的7项内容 题目 作者 出处及出版时间 文章的主要内容 文章所涉及的重要事实 文章写作上的特点 文章的新思想及读后启示,8/26/2020,8/26/2020,三模四环重习惯，核心课型是重点，速读速记要突破，表述训练必突显。是我校在实验

22、初期操作层面上“得法于课内，受益于课外”最基本的作法。 自主阅读、小组讨论、 展示交流、自我完善,课堂教学核心环节训练,8/26/2020,8/26/2020,1、注意力高度集中。 2、批注时不要面面俱到。抓重点。 3、最美的字、词、句、段。 4、最为深刻的内容。 5、最有效的问题。 6、最值得学习的写作方法。 7、给学生独立思考的机会，给学生充分的思考时间。,自主阅读,8/26/2020,8/26/2020,在小组长的培养上下功夫。 均匀的划分小组。 实力互补，能力互补，性别互补，性格互补。 摒弃支离破碎问题，抓有效问题。 不留于形式，杜绝假合作的现象。 集中最有效的问题进行交流。,小组讨论

23、,8/26/2020,8/26/2020,1、汇报交流的问题是深刻的、有效的。 2、在阅读、合作、理解、感悟的基础上进行交流。 3、学生展示过程中说完整的话。 4、进行成果展示时，教师要进行适当的点评，有效的提炼和有效的引领。 5、教给学生归纳、提炼教学内容和有效问题的方法。会回答、会倾听、会评价、会总结 6、抓重点以读带讲，引经诵典，学以致用；仿写、续写，用说架起读写的桥梁，“说”贯穿于“展示交流”的全过程。,展示交流,8/26/2020,8/26/2020,自 我 完 善,在自主阅读、小组讨论、互动交流的基础上，尚达不到目标要求的情况下，教师进行的引导、点拨、补充。,8/26/2020,8/26/2