吉林省八年级生物上册 5.2.3 社会行为课件 新人教版.ppt

1、第三节 社会行为,社会行为的概念：,动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。猴、狒狒、象和鹿、蜜蜂和蚂蚁等。,蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 教材55页图片,蚁后（雌蚁）,蚁王 （雄蚁）,工蚁,兵蚁,产卵，专职的产卵机器,与蚁后交尾,筑巢、喂养其他各种蚁,保卫,思考: 说明群体生活的动物具有什么特征？,社会行为的特征 1.有明确的分工,2. 猕猴的社会生活,狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？ 狒狒营群体生活的主要特点是什么？ 狒狒群体中的等级依据什么来划分？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活,1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2、有下级

2、雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,思考:说明群体生活的动物具有什么特征？,2.有的存在等级,2.社会行为的特征：,1、群体内部往往存在一定的 ； 2、成员之间有明确细致的 ； (如: 蚂蚁、蜜蜂) 3、有的群体中还存在 。 (如:狒狒),组织,分工,等级,动物的社会行为有什么意义？,靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,生存、繁殖,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？,二、动物的信息交流,动物的动作、

3、声音和气味等都可以起传递信息的作用,蚂 蚁 的 通 讯,一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。,蚂蚁是怎样交流通讯的？,动物个体间的通讯,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在：,信息交流的意义？,如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.,更好的生存、繁衍,练习3,虎的优势在于体型大，爆发力强，力量足，捕食的时候往往一击致命，只要到了有效攻击范围之内捕食成功率会大大增加；劣势在于，虎没有耐力，而且灵活度不如鹿，野猪之类的动物。 狼捕食的优

4、势在于，群体捕猎，可以循环追捕猎物，而且耐力好，可以捕到比自己身体大几十倍的猎物；劣势在于狼的个体较小，力量和猎物相比比较悬殊，往往遇到的猎物是以群为单位或者狼的数量很少，捕食的成功率将会大大削弱。,练习5,相似之处： 社会群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；社会群体中有等级之分；个体之间有信息交流等等 区别： 人类社会要比动物群体复杂得多，如人类社会的行为受道德的约束，由法律来规范；成员之间需要通过复杂的语言和文字进行交流等等。,小结:,社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。,社会行为,社会行为的特征,群体中的信息交流,内部形成一定的组织 成员之

5、间有明确的分工 有的群体形成等级,动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯,1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁,C,C,3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁,D,4

6、.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ） A声音 B、动作 C、气味 D、光线 5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ） A取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社会行为,C,D,6.在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（ ） A分工行为 B、协作行为 C、社会行为 D、繁殖行为 7.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ） A蜜蜂的群体 B、白蚁的群体 C、狒狒的群体 D、洄游的鱼群 8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ） A信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素,D,C,C,9.狒狒群体中担任首领的一般是（ ） A、最强壮的雌狒狒 B、最强壮的雄狒狒 C、群体中的任何一个体 D、最强壮的雌狒狒