2019年秋季九年级语文上册第六单元21智取生辰纲习题课件新人教版.ppt

1、,21 智取生辰纲,课堂突破,1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。 组长检查结果：A.优 B良 C中D差 略 2整体把握文章，填写课文结构。 开端：(第17段)：杨志慎押生辰纲。 发展(第8、9段)：_ (第10、11段)：白胜设计诱军汉。 高潮：(第12段)：_ 结局：(第13段)：_ 尾声：(第14段)：吴用智取生辰纲。,七雄贩枣蒙杨志。,杨志误失生辰纲。,杨志无奈买白酒。,课堂突破,3吴用他们智取了生辰纲，他们的“智”体现在哪几个方面？ _ _ 4.根据拼音写出相应的词语。 (1) 天气热了，行不得，见着林子便要去xi xi()。 (2)你们不要yun chn

2、g()，巴到东京时，我自赏你。 (3)你两个好不晓事！这gn x()须是俺的！,一是智用天时，二是智用地利，三是智用矛盾，四是智用计谋。,歇息,怨怅,干系,(4)你也没fn xio()了！如何使得？ (5)将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，遮盖好了，叫声“gu zo()！”一直望黄泥冈下推了去。 (6)比得草芥子大小的官职，直得恁地chng nng( )! (7)你din do()问！我等是小本经纪，那里有钱与你。 (8)全不晓得路途上的gu dng()艰难。,课堂突破,分晓,聒噪,逞能,勾当,颠倒,5下面语境中，用语得体的一项是() 在全县语文课程研讨会上，教育局领导康副局长惠临会场讲话，他

3、提出了关于语文课堂与传统文化教育的刍议。他指出，当今语文课堂不能过于创新，应与传统文化教育对接。最后要求全体老师要多读教育家的拙著，在此次研讨会上各抒己见，勇于说出自己的鄙见。 A惠临B刍议 C拙著D鄙见,课堂突破,A,(刍议：指自己不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，多用于第一人称时的自谦之语。拙著：谦称自己的著作。鄙见：谦辞，称自己的见解粗陋。),6下列对病句的修改不正确的一项是() A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。(修改：删去“由于”) B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。(修改：“人物”改为“形象”) C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。(修改：“许多”与“酒店的”位

4、置互换) D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。(修改：删去“否”),课堂突破,(将“人物”改为“故事情节”。),B,7请在下面的横线上填写上两句恰当的话。 要求：句式与标有波浪线的句相同。语意与标有波浪线的句连贯，并与之构成排比。 故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_，_。,课堂突破,示例：每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。,阅读智取生辰纲，回答下面问题。 8“卖酒的汉子道：不卖了，不卖了！便道：这酒里有蒙汗药在里头。”他为什么要这样说？ _ 9“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意？ _ _,课堂

5、突破,他故意这样说，为了彻底麻痹杨志的警惕心理。,和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。,10综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最终他还是免不了落入圈套？_ _ 11杨志出身名门，一心想取得功名衣锦还乡，封妻荫子，然而命运多变，最终被逼上梁山。为何他的理想在当时不能实现？ _,课堂突破,一方面是吴用的计策高妙无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化，失败的结局在所难免。,因社会的黑暗，统治集团的腐败。,阅读选文，回答下面问题。 12请用小标题概述选文情节。 _ 13杨志杀牛二的原因是什么？ _ _,课外拓展,汴京城杨志卖刀,牛二说要买刀却又不给钱，杨志便不卖给他；牛二却硬要抢，争抢间杨志血气上涌，杀了牛二。,14请根据原著简要叙述接下来所发生的故事情节。 _ _ _ _ _ _15从水浒传全书看，你认为杨志的性格怎样？ _ _,课外拓展,牛二去一香椒铺讨了二十个铜钱，放在桥栏上，杨志手起刀落，铜钱全被剁碎，众人喝彩。牛二又揪下一绺头发，让杨志放在刀刃上，一口气吹过，头发齐齐地断了。牛二又要用刀试着杀人，面对