【创新设计】2013-2014高中历史 单元整合课件7 新人教版必修2_第1页
【创新设计】2013-2014高中历史 单元整合课件7 新人教版必修2_第2页
【创新设计】2013-2014高中历史 单元整合课件7 新人教版必修2_第3页
免费预览已结束,剩余8页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、单 元 整 合,苏俄(联)经济体制的探索与调整,20世纪世界三大经济体制调整的比较,【试题实例】 阅读下列材料,回答问题。 材料一我们原来打算直接用无产阶级国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活证明,我们犯了错误。 列宁选集,材料二“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!这个结果是什么呢,结果就是,把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。 大国崛起解说词,材料三在某种意义上,有人说,你挽救了市场经济。就是说,市场经济不是没有毛

2、病,出了一些毛病,在30年代的时候,他引进了一些新政,然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。开创了市场经济的新模式。在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 大国崛起解说词,(1)根据材料一分析说明“现实生活证明,我们犯了错误”指的是什么?列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么? (2)材料二中所说的俄国“能够拄着拐杖走动了”得益于什么政策?为什么说它是对马克思主义理论的重大突破? (3)材料三中的“他”是指谁?他所开创的市场经济新模式与以往相比,最大的特点是什么?,【考生实录】,点批 第(1)问回答比较准确,书写规范;第(2)问很好地分析了材料,把握了关键信息;第(3)问回答基本正确,但答案过于繁琐。 寄语:解答类似问题的常见失误,(1)贪多求稳。采取撒网战术,既浪费了时间,影响其他试题的解答,又没有突出重点,让阅卷老师找不到给分点。,(2)表达不准确。不重视学科语言的运用,给阅卷老师的感觉是外行在答题。,(3)卷面不整洁。书写潦草,涂改过多,要点不分明,给阅卷老师的第一印象不好。,【规范答案】 (1)指战时共产主义政策或希望通过战时共产主义政策直接过渡到共产主义。根源:生产关系超越了生产力的发展水平。(苏俄是一个小农经济占主导地位的国家) (2)新经济政策。利用商

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论