第4课时 笔算乘法_第1页
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文档简介

1、第4课时 笔算乘法（1）设计说明两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算是两位数乘两位数笔算的基础。两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法这三个竖式合起来的一种简便写法。基于上述情况，本课时的设计特色如下：1.注重课前的复习铺垫，为学生探究新知准备条件。有效地复习能使学生通过已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的作用，有利于充分发挥学生学习的主体作用。在教学时，先安排了两项复习内容：一是笔算两位数乘一位数；二是口算两位数乘整十数。通过复习，再现笔算两位数乘一位数的过程和口算两位数乘整十数的规律，为学生探究笔算两位数乘两位数的顺序及理解笔算

2、乘法的算理准备了条件。2.注重发挥学生的主体作用，给学生创造自主探究的空间。华罗庚先生说过：“教师之谓教，不在全盘授予，而在相机诱导。”在教学中让学生自主探究问题的答案，自主探究笔算两位数乘两位数的方法，然后在合作交流中生成对算理的理解和对计算方法的掌握，增强了学生对教学知识的体验和认识，提高了学生的创新意识和实践能力。学习目标1.理解两位数乘两位数（不进位）的算理。2.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。学习重点掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。学习难点理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。教学环节导案一、复习旧知，导入新课。（5分钟）1

3、.课件出示笔算题。359=488=584=267=2.谈话揭示课题：我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔算：两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法。板书课题： 不进位的笔算乘法二、探究新知，掌握方法。（20分钟）活动一 教学例1。学习要求：1.认真读题思考，找关键字，列算式。 2.用自己喜欢的算法算出得数。3.小组内交流自己的算法。4.小组在黑板上展示算法并进行讨论。小结：两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。三、应用新知，巩固提高。（12分钟）活动二完成教材第46页“做一做”。学习要求：1.独立完成2.师友交流3.师友汇报展示活动三完成教材第47页第1、2、3题。学习要求：1.独立完成2.师友交流3.师友汇报

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