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文档简介

1、课题学习,设计遮阳蓬,议一议,1、遮阳篷有什么作用？,2、你认为，在北半球，冬天与夏天太阳光与地平面的夹角哪个大？为什么？,以下两种太阳光线分别是冬天还是夏天的？,地面,假设某居民楼地处北半球某地，窗户朝南，窗户的高度为hcm。此地一年中的正午时刻，太阳光与地平面的最小夹角为，最大夹角为。请你为该窗户设计一个遮阳篷，要求它既能最大限度地遮挡夏天炎热的阳光，又能最大限度地使冬天温暖的阳光射入室内。,D,C,B,A,C,B,A,D,C,B,A,D,E,冬 天,D,C,B,A,D,C,B,A,D,C,B,A,E,夏 天,C,B,D,C,B,A,D,A,夏 天,冬 天,D,C,B,A,h,D,C,B,

2、A,h,D,C,B,A,h,想一想,如何利用你所学的知识，测量你所在地区的正午时刻太阳光与地平面的夹角？,课堂小结,本节课我们经历了将复杂问题简单化、理想化，然后建 数学模型解决实际问题的过程，你认为数学建模是一个怎样的过程？,将实际问题数学化,进行数学计算或数学推理,得到数学结论,回到实际进行检验,用所学数学知识表示实际问题,数学建模是解决问题的过程，也是学习数学思想方法的过程。,作业： 1、查阅有关资料或进行实际测量，获得咸阳地区和的相应数据，然后为班里的某个窗户制作一个遮阳篷（模型）。 2、对于你所制作的遮阳篷，如果要求遮阳蓬的CD边为圆弧形、抛物线形或可伸缩，那么还需要哪些数据，应如何设计？ 3、分组调查遮阳篷的实际设计与

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