第十三课让科技造福人类

1、 金塔县解放路小学13世界科技的今天教学设计教学目标：1. 知识与技能：认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。2.过程与方法：通过讨论、体验、探究等学习活动，客观地认识科技发展给人类带来的正负面影响，懂得如何让它造福人类。3. 情感、态度、价值观：培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。教学重点：使学生深刻认识错误地利用科学技术会给社会或人类带来灾难性的后果。教学难点：使学生深刻认识错误地利用科学技术会给社会或人类带来灾难性的后果。课时

2、安排：2课时教学准备：多媒体教学过程：第一课时（教学时间：12月12日）1.谈话导入科学技术是一把双刃剑，它给我们造福的同时，也会给我们带来灾难，这节课，让我们一起走进科技的殿堂来研究它，利用它！2.活动明理活动一：说一说生活处处有科技（1）课前，同学们以小组为单位，调查了科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来的好处，请各学科长汇报。（2）学生阅读教材第98页、第99页内容（3）课件展示现代科技成果的应用（4）学生说一说：你还知道哪些科技产品改变了我们的生活？（5）填写教材第99页表格。（6）学生总结：科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。设计意

3、图：将学生的学习活动从课外导入课内，通过汇报调查结果、阅读教材内容、观看科技成果、漫谈科技产品、自我小结体会等方式让学生在多种感官的参与中体会到科技产品给人们带来的方便和生活品质的提高。活动二：想一想没有科技真不行（1）教师引导学生想象：假如生活中没有科技，会是什么样呢？（2）学生以小组为单位，用自己喜欢的方式（图画、作文、表演等）来表现假如没有科技的情景。（3）设置体验活动：晚上家里停电一分钟。（4）总结设计意图：通过想象和体验让学生在对比中进一步感受到现代科技与我们的生活息息相关。活动三：看一看滥用科技好可怕教师导入：科技与我们的日常生活密不可分，科学技术能够造福人类。但是，如果科学技术被

4、错误地利用，将会给人类带来灾难性的后果。展示学生收集的有关战争方面的图片。观看视频：残酷的战争画面。阅读教材第100页，说一说哪些科技成果被用在了战争中？这样利用对吗？为什么?你还知道哪些错误利用科技成果的事例？学生说一说，填一填。设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”，通过展示图片，观看视频、交流漫谈使原来僵硬的教材“活”了起来，利于学生的理解和认知，而且使“文本教师学生”三者之间融为一体。第二课时（教学时间：12月14日）一、激趣引题。活动四：辩一辩正确利用是关键教师激趣：科技成果改变了人类的生活，又给人类带来了灾难，到底该不该发展科技呢？理不辩不明，请同学们辩一

5、辩。课件出示辩论题：正方：应该大力发展科技，让科技造福于人类反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难学生辩论。在辩论中你明白了什么？（科技发展是必须的，关键是要正确利用，让科技造福人类！）设计意图：辩论不仅使学生对前后两部分的内容理解更为透彻，而且在运用中促进他们将原有知识加以整合，多种能力得以提升。并实现从生活到品德的提升。活动六：做一做让科技造福人类（1）课件出示资料不扩散核武器条约战争法的相关规定联合国大会再次审议制定禁止克隆人国际公约的议题（2）阅读资料，结合自己的理解，写一封倡议书倡议主题：要让科技为人类造福（3）宣读倡议书（4）展览倡议书设计意图：生活化、实践化是品德与社会课的教学特点。这个教学环节，是对本课内容的延伸，引导学生学以致用，使品德回归生活。3.总结导行通过今天的学习，我们看到了现代科学技术在给人类带来幸福的同时，也隐藏着巨大的威胁。让我们联起手来，