3《走遍天下书为侣》.ppt

1、走遍天下书为侣,作者简介,尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西

2、，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。,学习目标 1.认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。,伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 赶趟儿 编故事, 我会读,初读课文，整体感知,近、反义词： 近：熟悉（熟识） 品味（品尝） 欣赏（观赏） 选择（抉择） 环绕（围绕） 忽略（疏忽） 周

3、游（环游） 毫不犹豫（毫不迟疑） 反：熟悉（陌生） 欣赏（讨厌） 忽略（重视） 毫不犹豫（犹豫不决）,这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？,你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。, 我会读,解读课文, 我会读,解读课文,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来看看作者是怎样读书的?,内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,情感交流,读课文交流，体会作者情感 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不

4、犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ 作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌。 2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？,情感交流,读课文交流，体会作者情感 3交流作者的读书方法，用上“首先然后最后”说一说。 4从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？ 5他的读书方法对你有什么启示？ “读书百遍，其义自见”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。,情感交流,读课文交流，体会作者情感 6“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书

5、经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。 总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。,情感交流,读课文交流，体会作者情感 7我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。,知识回顾：,我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶,设问：,你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴.,这有什么关系呢？,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了

6、吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,反问：,比喻：,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 故地：老的，旧的，原来的。“书是营养面包，书是人类进步的阶梯”。,省略号的作用： 1.表列举的省略。 2.表示语意未尽或话未说完。 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。,课外延伸：学习读书格言,1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。 2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。 3没有人给我们智

7、慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。 4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。 5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。,神奇的书 没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。,阅读链接,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是。, 我会填,课堂练习,所以,我愿意坐在（）,（）读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的（ ）这真像（ ）。