桃花源记(公开课).ppt

1、桃花源记,陶渊明,陶渊明，东晋人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。,背景资料： 桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,朗读课文。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。,桃花源记,陶渊明,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,。,渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿

2、佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤

3、纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔 人甚异之。复前行，欲穷其林。,作为,沿着,鲜艳美丽,意动用法（以为异） 感到惊奇、奇怪,尽,走完,落花,又，再,繁多的样子,想要,夹着溪水的两岸,别的,用在主谓间，的,划船前行,重点句子翻译,1、缘溪行，忘 路之远近。 2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,(一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。,突然遇到一

4、片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。,学习第一段,思考下列问题.,1.本段写了一件什么事情?这件事情的起因什么？你能找出这件事的时间、地点、人物吗？,事件：渔人发现桃花林,起因：忘路之远近,时间：晋太元中,地点：武陵郡,人物：渔人,我能行,2、请找出描写挑花林自然景色的句子？面对着如此美景，渔人反应怎么样？,桃林自然景色：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,渔人反应：渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,3.第一段中景物描写的作用是什么?,渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光，便舍

5、船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。,舍弃、放弃,刚刚，仅,又，再,类,田间小路,交错通达,指老人小孩,敞亮的样子,整齐的样子,全,都,快乐的样子。,隐隐约约，好像,可以互相听到,看到,平坦宽阔,代指洞,耕种劳作,初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。,起初，洞口很狭窄，刚刚一个人能通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。,阡陌交通，鸡犬 相 闻。,（看到这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。,土地平旷,屋舍俨然，

6、有良田 美 池 桑 竹之属。,田间小路交错相通，处处能听到鸡鸣狗叫的声音。,其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。,人们在田野来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴完全像世外的人一样。,老人和小孩们个个都安闲快乐。,黄发垂髫，并怡然自乐。,学习第二段,从渔人发现桃花源的过程，你认为桃花源是否容易被发现？你认为作者这样安排情节用意何在?,用意：给桃花源蒙上一层神秘的色彩，从而使文章充满了传奇，更具魅力，引人入胜。,渔人在桃花源里看到了哪些景象？,社会环境良好、和谐,人们生活安定、满足,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，

7、并怡然自乐。,你认为桃花源里面的世界吸引人的根本原因是什么？,没有战争、没有剥削、没有徭役重赋、人人平等、人人劳作、自给自足,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,竟然,详尽,指桃花源中的问话人,同“邀”，邀请,全，都,说,妻子和儿女,与外界隔绝的地方,从这里,于是，就,隔绝，不通音信,竟,更不必说,给,同“俱”，详细,惊叹,又,邀请,他们的,居住,告辞

8、，告别,离开,告诉,说,对，向,说,三、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语： （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,（桃源人）看见渔人，竟然非常吃惊，问（渔人）从什么地方来，（渔人）详细地回答了（桃源人）的问题。,便要还

9、 家，设酒杀鸡作食。,（桃源人）就邀请（渔人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。,村中闻有此人，咸来问讯。,村中听说来了这么个人，都来打听消息。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。,（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一个地为（他们）详尽讲述自己所知道的事，（桃源人）听了都感叹惋惜。,余人各复延至其家，皆出酒食。,其余的人各自都又

10、请(渔人)到自己家中做客，都拿出好酒好菜招待他。,（渔人）住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人告诉（他）说： “（这里的一切）不值得对外面的人说呀。”,幻灯片 22板书,停数日， 辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。”,1、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。,便要还家，设酒杀鸡做食 村中闻有此人,咸来问讯 余人各复延至其家,大概是秦末以来的历史,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋,2、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么而叹惋?,3.“不足为外人道”的原因是什么？,不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活,既出， 得其船，便扶向路，处处

11、志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。,已经,循,沿着,到,动词，做标志,计划前往,不久,名词，标志,没有实现,问路、寻访。津：渡口,从前的，旧的,终于,像这样,既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之,(渔人)出了洞，找到他的船，就沿着原来的路返回，(沿途)处处做上标记。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。太守当即派人跟他前去，寻找先前做的标记，竟然迷了路，再也找不到先前去桃花源的那条路了。,南阳刘子骥，高尚

12、士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者,南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事,高兴的计划着前往。计划没有实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了。,点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,离开桃花源,渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？,作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。,精读课文 走进文本,1.女生朗读桃源外部环

13、境美的句子，男生朗读内部环境美的句子。,2.选取其中一个景点，用“这里的美，你看”的句式，用优美的语言描写自己的遐想。,A,想像桃源之美,精读课文 走进文本,B,感受桃源之乐,1.桃花源是美丽的，又是快乐，文章中哪些人能够感受到桃花源的快乐？,2.他们分别为什么而快乐，以文中某一类人的身份设身处地的感受桃花源生活之乐。,C,探讨桃源之奇,桃花源的美丽快乐，令人神往，桃花源的离奇神秘引人入胜，桃花源奇在何处，请你以”奇，那是因为”的句式说出自己的理由，后一空用原文回答。,精读课文 走进文本,D,领悟桃源之意,1.桃花源是真有实景，还是纯属虚构？,2.作者为什么要虚构。,3.你认为陶渊明的社会理想

14、能否实现？,精读课文 走进文本,这篇课文陶渊明以为线索，按照桃花源、桃花源、桃花源、 桃花源的顺序，描绘了一个 的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对 的生活的向 往，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。,小结,武陵渔人进入桃花源的行踪,发现,进入,离开,再寻,没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐,人人安居乐业、彼此和睦相处,出自本文的成语：,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,鸡犬相闻,落英缤纷,黄发垂髫,1、通假字,2、古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),古：交错相通 今：交通运输,（2）.阡陌交通，鸡犬相闻,知识归类,古：鲜艳美

15、丽 今：食物味道好,（1）.芳草鲜美，落英缤纷。,二、文言词汇,（6）.诣太守，说如此。,古：不值得 今：不够，不充分,古：像这样 今：这样,（5）.不足为外人道也。,古：不用说，更不用说 今：关联词，表示 条件不同而结果不变,（4）.乃不知有汉，无论魏晋,妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。 绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地,（3）.率妻子邑人来此绝境,3、一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(不久，副词),武陵人捕鱼为业,作为（动词）,不足为外人道也,对，向（介词）,此人一一为具言所闻,给,既出，得其船,复前行，欲穷其林,这、那,他的,四、理解背诵,（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是： 芳草鲜美，落英缤纷。 （2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 黄发垂髫，并怡然自乐。,（4）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子： 黄发垂髫，并怡然自乐。 （5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中