广州市初中毕业生考试物态变化.ppt

1、复习课,物态变化,实验室用温度计,家庭用寒暑表,记作1,2 ,102,温度计所能测出的最高温度、最低温度即量程。,每一小格代表的温度值即分度值,-2 102,1 ,温度计的正确使用：P78,、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，不要碰到容器底或容器壁； 、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数； 、读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中 ，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 注：使用前，应先观察它的是是量程和分度值,体温计,读数时体温计与一般温度计的区别:,体温计读数时,可以离开被测物体,示数:37.2,1、实验室常用温度计和体温计相比，更精确一些。 2用同一只温度计测 0

2、的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高 C二者温度相同 D无法比较 3、对冰水混合物缓慢加热，冰全部化成水前温度。 4给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热 C用自来水冲洗D用酒精棉花擦,C,D,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,晶体的熔化过程,温度,时间min,温度,时间min,非晶体的熔化过程,A,B,C,D,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,晶体凝固过程,非晶体凝固过程,温度,温度,时间min,时间min,1、用铜块烧铸铜像的过程中发生的物态变化是。 2、物体吸热后 A、温度上升 B、温度一定不变 C、温度不一定

3、会升高 D、温度下降,熔化、凝固,C,C,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,汽化,（吸热）,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,汽化,（吸热）,液化,（放热）,多动一下脑筋，你会成功的！,一、判断题 1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（） 2、雾、露的形成是液化现象。（） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（） 5、用敞开的水壶烧水，水沸腾后，再用猛火加热，则水温将升高。（） 二、问题解决题 买回家的蔬菜时间长了会因失去水分而干瘪，你能帮助妈妈解决这一难题吗？,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,汽化,（吸热）,液化,

4、（放热）,凝华,（放热）,升华,（吸热）,雾凇,请将下列所学知识用线连起来 河面上冰冻解了凝华 夏天，湿衣服变干汽化吸热 草木上的露珠凝固 冰冻的衣服干了熔化放热 窗上的冰花液化 冬天，河水封冻了升华,固态 液态 气态,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,汽化,（吸热）,液化,（放热）,凝华,（放热）,升华,（吸热）,（08年）13 (1)电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从物理角度分析，食物“窜味”属于_现象,电冰箱里的食物主要是通过_或_方式失去水分的.,六、实验、探究题(共19分) 23(6分) (1)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97、93、102;有同学猜想导致这种现象的

5、原因是各组用的温度计有偏差.请你设计一个简单的方法验证这猜想:_. (2)小明要自制一支能测水沸点的温度计，现有表中所列的两种物质,他应选用表中_做测温物质,原因是_.在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B. 物质凝固点沸点水银-39357酒精-11778将该温度计放在刻度尺旁，如图20所示,图中刻度尺的分度值是:_，此时温度计显示的温度,（09年）24（7分）用图22的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化的温度变化规律. (烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同.) (1)某时刻温度计示数如图22,此刻杯内物质温度是_. (2)根据实验数据描出加热

6、过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图23. 该物质的熔点是_. (3)t2时刻，该物质处于_态.（选填“固”、“液”、“固、液混合”） (4) t2与t3相比,哪一时刻杯内物体内能较大? ,理由是 . (5)已知0 t1与t5 t6的时间相等,从图23可知两段时间内温度升高不同,由此可以做出:“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断.请写出做出此判断的依据.,22. 如图19,从温度与室温(24)相同的酒精里取出温度计.请你分析为什么取出后,它的示数会先减少,过了一段时间又升回24?,因为附在温度计外壁的酒精蒸发吸热.致使酒精和温度计的玻璃泡的温度下降,所以其示数会下降.酒精蒸发完以后,因为温度计玻璃泡温度比周围空气温度低,吸热,温度再升高回室温,（10）22（2）世博会展区通过喷射水雾来降温.请用物态变化的知识来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低?,（2）水雾从液态汽化为气态的过程吸收了水雾周围的热量，使周围环境的温度下降.,（11年）22在广州的春季， 每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水” （1）用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的 （2）提出一个防止课室内“出水”的方法 答：（1）春天到来，气温