人教版七年级上册（2016）第四单元15课走一步再走一步课.ppt

1、旅程 意志倒下的时候/生命也就不再屹立/歪歪斜斜的身影/又怎耐得/秋叶萧瑟/晚来风急。 垂下头颅/只是为了让思想扬起/你若有一个不屈的灵魂/脚下就会有一片坚实的土地。 无论走向何方/都会有无数双眼睛/跟随着你/从别人那里/我们认识了自己 。,走一步，再走一步,莫顿亨特,学习目标：,1、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 2、结合语境理解重点词句的含义。联系自身生活体验，感悟哲理。,教学重点、难点：,多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。,2.认真阅读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。要求时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时想一想，作者想通过

2、这次经历告诉我们什么呢?,预习导学,给划横线的字注音。,训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,l n xn,nng,Chu q,xun,y,解释词语：,训诫： 耸立： 迂回： 凝视： 嶙峋： 啜泣： 头晕目眩： 小心翼翼：,告诫，教导,高高的直立,回旋，环绕,原指山石一层层的重叠不平。 课文是形容人瘦削,聚精会神地看,抽噎，抽抽搭搭地哭,头脑昏迷，眼睛昏花,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。,认真听课文录音，把握文章内容，然后抢答问题，看谁回答得又快又好。,3、故事发生在美国的哪个城市？,2、故事发生在什么时间？,七月里一个闷热的日子,费城,抢答题,1、课文主要

3、记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括）,“我”童年时一次脱险经历,4、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？,和我一起的五个小男孩，共6个,内德、杰利,5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有二十米, 约七米,6、事情发生的原因是什么?,天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。,7、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿不定主意”?,一直身体衰弱 牢记着母亲叫我不要冒险的训诫” （一个听话的孩子）,8、后来“我” 为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢?,因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。,9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难?,1、悬崖陡峭

4、 2、身体素质衰弱，一直有病 3、天色渐晚，暮色苍茫，大地越来越暗,10、“我”是怎样脱险的？,暮色中，父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖,11 脱险后，“我”有什么感觉？, 巨大的成就感,整体结构,115,遇险,脱险,1623,体验反思运用,同学们，你们遇到过困难吗？今天学习了莫顿亨特地走一步，再走一步,你打算怎样来面对你所遇到地困难呢？请拿出摘抄本将它写下来与全班交流。,面对困难，我们不要轻易放弃，我们要尽自己的力量坚持到底。只有坚持到底，你才有可能成功。如果你中途放弃了，你就很难成功。,也许，你攀登的道上崎岖不平；也许，你前行的途中千山万水；也许，你被荆棘刺破了手；也许，你被

5、石岩撞破了头，朋友啊，千万别放弃！苦苦探索的尽头，你总会有所发现！,复述课文情节,“冒险”、“脱险”,第二课时,1 找出这部分开头的自然环境，想想有什么作用？,2 父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？,合作探究,“你能办得到的。” “这似乎能办得到。” “我能办得到的。” 朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？,4 我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？,5 结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解？,主旨探讨,标题含两层意思, 父亲鼓励“我”走下悬崖的话，也是“我”在父亲的鼓励下克服困难，一步一步走下石架的过程,告诉我们大要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。,2,多角度思考：,1 父亲为何不把“我”抱下悬崖而是教“我”自己下来? 2 假如你是“我”，怎么办? 假如你是“我的同学，又将怎么办? 3 杰利与其他孩子有什么不同?,走一步 , 再走一步,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春