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文档简介

1、观察物体,教学目标,1.观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体，使同学们通过观察、操作、比较，体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。 2.培养同学们观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。,下面的图形是谁看到的?,点击人物,站在不同的位置看物体， 最多能看到几个面？,站在不同的位置观察物体， 所看到的形状是不一样的， 看到的面的个数也是不 一样的，每个位置最多 能看到这个物体的三个面。,你能指出图书柜的正面、侧面和上面吗？,想想做做,1. 你能指出下面物体的正面、侧面和上面吗？,冰箱,侧面,上面,正面,洗衣机,正面,上面,侧面,正 面,上 面,正 面,上 面,侧 面,

2、清,点击图形各面,观察正方体，正面画“”， 上面画“”，侧面画“ ”。,动动脑,认真思考下面题目?,观察长方体，正面画“”， 上面画“”，侧面画“ ”。,4.从正方体的正面、侧面和上面看，看到的分别是什么图形？,正面,侧面,上面,正方形,正方形,正方形,5.用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从它的正面、侧面、上面看一看。说说分别看到的是什么图形。,正面,侧面,上面,长方形,正方形,长方形,因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。,我看到的：,我看到的：,我看到的：,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我是从立体图形的上面看的。,我是从立体图形的正面看的。

3、,我是从立体图形的侧面看的。,小红,淘气,他们各自看到了冰箱的哪个面?,先点击屏幕，再点击人物连线,现在我们看到的汽车是哪个面？,努力吧！,长方体,上下两层,前后两排,你能按照观察角度的不同，给上面的物体分组吗？,从正面看到的图形： 相同， 相同。 从侧面看到的图形： 相同， 相同。 从上面看到的图形： 相同， 相同。, , , , , , ,( ),( ),( ),搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”),搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”),( ),( ),( ),（）,（）,前面,上面,填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的?,（侧面）,下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。,本课总结,同学

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