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文档简介

1、10,古 井,学习目标： 1.正确认读本课的生字，掌握要求会写的字。 2.理解课文中含义深刻的句子。 3.有感情地朗读并背诵课文。 4.学习作者借物喻人的写法。 5.学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。,古 井,古 井,感悟无私：,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。,自读提示：,1. 从课文的哪部分可以看出古井为人们提供着生命的泉水？又从课文的哪些地方体会到“古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。”画出相关语句。 2. 体会着读读自己

2、感受最深的句子。,体会无私：,我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。,古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。,“那口古井

3、给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着我们的品格，使我们懂得应该怎样做人。,当堂检测,这是一口（ ）的古井?,温情母亲般的古井,无私奉献的古井,提供泉水的古井,陶冶品格的古井 ,领悟写作方法：,通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情，这就叫做借物喻人。借物喻人要抓住所描写的物体与所象征的人相通或相似的地方。,课外扩展：,1. 查找借物喻人的文章。推荐：白杨礼赞荔枝蜜，再次体会借物喻人的写法。 2. 围绕某一物品（如：路灯、煤炭、火柴、 粉笔等）写一个片段，要求写出物品的特点，赞扬它的一种精神。,学习目标回头看： 1.我能正确认读本课的生字，会写“陶”等字 2.我理解了课文中含义深刻的句子。 3.我能有感情地朗读并背诵课文。 4.我理解了作者借物喻人的写法。 5.学

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