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文档简介

1、,6.1.1有序数对,学习目标,1、感受有序数对的意义，会确定物体的位置 2、用有序数对去表示实际生活中点的位置，能把抽象的概念与实际事例进行类比,乘,9排7号,7排9号,7排9号,第2列,第3排,这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对.,（2,3）,约定:列数在前排数在后,列数在排数,找朋友,纵列,横排,(1,5),列数在前 排数在后,(5,1),(2,4),(4,2),(3,3),(7,3),有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。 记做（ a，b ）,有序数对：,用有序数对表示位置,（1，2）,（2，1）,（4，1）,（1，4）,（3，4）,（4，3）,如

2、果用（1，3）表示第1排，第3列。现在我再说几对数，说到那一位同学的位置请站起来示意。,（ 3 ， 2 ）,（ 2 ， 3 ）,小明是一名刚入学的学生，为了尽快地熟悉校园，请高年级的学生为他画了学校平面示意图，如果用（2，4）表示图上校门的位置，那么花坛、图书馆、体育馆、教学楼的位置分别可以表示成什么？,用有序数对表示位置的应用举例,象棋棋盘中的有序数对的应用。,如图,若绿马位置用(3,8)表示,请你用有序数对表示绿马可以走到那几个位置.,1 2 3 4 5 6 7 8 9,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,做一做,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,练一练,如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请您用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。,谈谈本节的收获,1、什么是有序数对？ 2、当有序数对的前后两个数的位置交换时，所表示的点的位置是否发生变化？（假定这两个数不相等）,作业,1、自由创意 在方格纸上设计一个

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