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文档简介

1、人教版八年级语文上册第一单元 芦花荡 第二课时,分层学习 1、分析“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”，这句话在文中的作用。 文中第一段；写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。 渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。,2、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合文段内容说明你的理由。 不鲁莽。 因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨，靠着高超的水上技艺，拥有独特的对敌斗争的利器船桨和鱼钩使他在对敌斗争中游刃有余，是处于高度的自信。,3、分析第13段“这是冀中区的女孩们

2、，大的不过十五，小的才十三雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。” 把女孩们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。,分析小说结尾的部分。 小说结尾部分的那段关于芦花的描写，细心的读者会注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们致于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。芦花荡的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染

3、了故事的气氛，环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永，提高作品的感染力。,这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？ 1、作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。 敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体干瘦，而且不带一枝枪。却使敌人的封锁全部落空，保证了塘内物质的充足与联络的通畅。巨大反差，使老英雄富有传奇色彩。,2、老英雄的行为更富有传奇色彩，用女孩的怀疑来反衬。 大菱受伤后，老人发誓说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。”后来又说“等到天明，你们看吧”，而女孩却一再怀疑，先不答话，后来竟说“这么大年纪了，还能打仗？”写女孩的怀疑，有衬托作用，显出了老头子英

4、雄行为之奇。,3、叙述打鬼子，多次设置悬念。 只交待打鬼子的过程，而不写他事先已设好圈套；写打鬼子的过程，只写老人的行动，就在剥莲蓬、绕小船中，巧妙地痛击鬼子。让人读后才恍然大悟，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。,做一做1、把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。 抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。,2、根据你对作品的理解，归纳文章的主题。 小说叙述了老英雄的传奇色彩，刻画了一个鲜明、倔强的，智勇双全，决不认输，决不退缩的形象，显示了中华民族的英雄性格。,3、这篇小说的哪些情节富有传奇性？ 1、他手无寸铁，却神通广大。 2、他干瘦得像老了的鱼鹰，却特别有精神。,3、他没有

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