八年级物理 一、声现象复习课件人教版.ppt

1、第一章 声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特征,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,一、 声音的发生和传播,知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。,二、 音调、响度和音色,知识点：知道乐音的三要素。,三 、 噪声的危害与控制,知识点：知道噪声的危害与控制。,声 现 象,声音是 什么,声音的 特征,人耳听不 到的声音,噪声,危害：,声音的产生 ：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵,声音的传播形式：

2、,声波,声速 ：,空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色,与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程 中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透能力无损探伤（超声

3、波诊断仪）,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到， 就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的介质传播声音的速度不同。 (V空气=340m/s) 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。 5、利用回声可以加强原声、测量距离。 (回声比原声晚0.1s人耳才能分清.),3、人耳

4、听到声音的途径:,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,人听到声音传导方式,按传导介质分： 空气传导 骨传导,随堂练习：声音的产生与传播,1、声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能传声。 2、声音以 的形式传播，它有 。,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,能量,3、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。,340m/s,大,4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B声音传播需要介质，真空不能传声 C声音在固体中的传播速度大于在空气中

5、的传播速度 D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ） A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。,空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪

6、笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.,二.音调、响度和音色,相关知识,1.音调,（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。 （2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。,2.响度,（1）物体在振动时偏离 原来

7、位置的最大距离叫振幅。,（2）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,（3）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色） 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音,响度(强弱、大小),单位为 分贝（dB）,振幅越大，响度越大。,响度还跟人耳与发声体的距离有 关。,音调(高低),频率越高，音调越高，频率越低，音调越低,音色（音品）,声音与众不同的原因,频率的单位为 赫兹（Hz）,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关

8、问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz 20000 Hz 超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,1、人耳听到声音的频率范围：2020000Hz 2、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 3、超声的应用： 碎石、B超、声呐定位、超声导航等. 4、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害.,随堂练习：声音的特征（声音的三要素）,响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,音调表示声音的

9、 ，是由声源振动的 决定的。,音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。,强弱,振幅,高低,频率,波形,噪声: 无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声,减弱噪声的方法,1、在声源处减弱；,2、在传播过程中减弱；,3、在人耳处减弱。,令人厌烦的噪声,乐音与噪声的区别,乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。 噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。 从环保角度看，凡_ 的声音都属于噪声。,动听的、令人愉快,有规律,难听的、令人厌烦,杂乱无章,影响人们正常学习、工作和休息,从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 噪声 (物理学角度) 发声体做无规则的振动而发出的声音,令人厌烦的噪声,噪声的危害,人们用 为单位来表示声音的强弱。 人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，