第七课　沈从文：逆境也是生活的恩赐.ppt

1、逆境也是生活的恩赐,仰望沈从文,现代作家 历史学家 考古学家 北大教授 中国社科院研究员,蜜柑雨后及其它 旧梦长河 湘行散记 边城,以优美笔触表现自然、民风和人性的美，形成别具一格的抒情乡土小说。 尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。,身 份,代表作品,作品特色,学生时代,从军生涯,梳理结构,我读一本小书 又读一本大书,我上许多课仍然 不放下那一本大书,保 靖,一个转机,探究问题：,1、文章第一节标题所说的“小书”和“大书”指什么？ 有什么含义？ 明确：“小书”指的是课本知识。“大书”指的是大自然和社会生活。,2、“两脚狗”是什么？,3、从文中看，沈从文逃学的原

2、因是什么？ 私塾的教育方式僵化；对外面的社会生活渴望了解（好奇心）。,4.逃学对沈从文有哪些影响？ 提示：同一切自然相亲近，学会用自己的眼睛看世界的一切。形成了一生性格与感情的基础。玩水，使我认识美、学会思索，造就了我感情流动而不凝固。使我不安于当前事务却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑却常常为人生远景凝眸。,5、沈从文在逃学过程中捕捉到大自然里的声音、气味，在大自然的亲近与熏陶中感受到了生命的本真和快乐。试从文中找出相关语句，并谈谈你从中体会到什么，人与大自然的关系应该是怎样的？,明确： 声音：“蝙蝠的声音，一只黄牛当屠夫把刀割尽他喉咙中时叹息的声音，藏在田塍土穴中的大黄蛇的鸣声

3、，黑暗中鱼在水面拔刺的微声。” 气味：“还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易。” 从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。从沈从文的经历可以看出，人与大自然的关系应该是一种亲和的关系。人应该取法自然的活力，汲取自然的营养，完善自己的精神品行。,4、从文章的描写来看

4、，小时候的沈从文是一个常常逃学的孩子，由此看来，他是一个调皮而又不原意读书的学生，你同意这个观点吗？文中有没有可以说明他不是坏学生的内容？,明确：他的逃学和我们所说的逃学是不同的，它的不在师塾里学是为了更好的学。从文中这段描述可以看出来：“可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗。也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校，家中不了解我为什么不想上进，不好好的利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点

5、，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情”。,讨论： 我们应当如何对待生活中的逆境？,启迪人生,逆境也是生活的恩赐,强悍 傀儡 怯弱 奚落 陶冶 竹篁 惊骇 鳜鱼 攫住 慷慨 缝罅 拮据 擘画 信札 着落 狼嗥 校对 镌雕 禾穗 誊写,字音,强悍hn 傀儡ku li 怯弱 qi 奚落x 陶冶y 竹篁hung 惊骇hi 鳜鱼gu 攫住ju 慷慨ki 缝罅xi 拮据jij 擘画b 信札zh 着落zhu 狼嗥 ho 校对jio 镌雕jun 禾穗su 誊写tng,举步维艰： 随心所欲： 以身作则： 抱残守缺： 触目惊心：,指行走困难行动不方便，形容处境或行

6、动十分艰难。意为生活比较艰难或者做事情困难重重，每一步都遇到困难。 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。 则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。 抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。 触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。 也写作怵目惊心,成语,小结 学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋

7、润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。,传记 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称自传。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。,包括一般的传记、自传、评传、人物

8、小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。 一、自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如马克吐温自传，爱新觉罗溥仪的我的前半生等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如彭德怀自述。 二、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。 三、采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼罗兰的名人传、魏巍的邓中夏传等。,古代传记