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文档简介
1、第一章 空间几何体(复习)学习目标:1. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构;2. 能画出简单空间图形的三视图,能识别三视图所表示的立体模型;3. 会用斜二侧画法画几何体的直观图;4. 会求简单几何体的表面积和体积.学习重点:各空间几何体的特征,计算公式,空间图形的画法。学习难点:空间想象能力的建立,空间图形的识别与应用。课前预习(预习教材P2 P37,找出疑惑之处)复习1:空间几何体的结构 多面体、旋转体有关概念; 棱柱、棱锥、棱台结构特征及其分类; 圆柱、圆锥、圆台结构特征; 球的结构特征; 简单组合体的结构特征.复习2:空间几何体的三视
2、图和直观图 中心投影与平行投影区别,正投影概念; 三视图的画法:长对正、高平齐、宽相等; 斜二测画法画直观图:轴与轴夹角,平行于轴长度不变,平行于轴长度减半;复习3:空间几何体的表面积与体积 柱体、锥体、台体表面积求法(利用展开图); 柱体、锥体、台体的体积公式; 球的表面积与体积公式.课内探究 例1 在正方体上任意选择4个顶点,它们可能是如下各种几何体的4个顶点,这些几何体是_.(写出所有正确结论的编号)矩形;不是矩形的平行四边形;有三个面为等腰直角三角形,有一个面为等边三角形的四边体;每个面都是等边三角形的四边体;每个面都是直角三角形的四面体.例2 将正三棱柱截去三个角(如图1所示,、分别
3、是三边的中点)得到几何体如图2,则该几何体按图2所示方向的侧视图为( ).例3 如下图,已知一平面图形的直观图是底角为,上底和腰均为1的等腰梯形,画出原图形,并求出原图形的面积.例4 已知某个几何体的三视图如图所示,根据图中的尺寸,这个几何体的体积是多少?202020102010练1. 下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是( ). 正方体 圆锥 三棱台 正四棱锥 A. B. C. D. 练2. 正四棱锥的底面边长和各侧棱长都为,点都在同一个球面上,则该球的体积为多少?练3. 一个用鲜花做成的花柱,它的下面是一个直径为、高为的圆柱形物体,上面是一个半球形体,如果每平方米大约需要鲜花
4、朵,那么装饰这个花柱大约需要多少朵鲜花(取)?当堂检测1. 已知是一个直角三角形,则经过平行投影后所得三角形是( ).A.直角三角形 B.锐角三角形C.钝角三角形 D.以上都有可能2. 某棱台上、下底面半径之比为12,则上、下底面的面积之比为( ). A.12 B.14 C.21 D.41 3. 长方体的高等于,底面积等于,过相对侧棱的截面面积为,则长方体的侧面积等于( ). A. B. C. D.4. 下图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是_.5. 三棱柱中,若分别为的中点,平面将三棱柱分成体积为的两部分,那么=_.课后反思1. 空间几何体结构的掌握;2. 实物图、三
5、视图、直观图三者之间的转换;3. 特殊几何体(正棱柱、正棱锥、正棱台、球)表面积与体积的求法;特殊空间关系(内外切、内外接)的处理. 知识拓展通过本章的学习,同学们应该理解和掌握处理空间几何体的基本方法:把空间图形转化为平面图形;并且体会到解题过程中归纳、转化、数形结合的数学思想,初步了解运动变化这一辨证唯物主义观点在解题过程中的应用.课后训练1、若一个几何体的三视图都是等腰三角形,则这个几何体可能是( )A圆锥 B正四棱锥 C正三棱锥 D正三棱台2、一个梯形采用斜二测画法作出其直观图,则其直观图的面积是原来梯形面积的( )A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍3、将一圆形纸片沿半径剪开为两个
6、扇形,其圆心角之比为34. 再将它们卷成两个圆锥侧面,则两圆锥体积之比为( )A34 B916 C2764 D都不对4、利用斜二测画法得到的三角形的直观图一定是三角形; 正方形的直观图一定是菱形;等腰梯形的直观图可以是平行四边形; 菱形的直观图一定是菱形.以上结论正确的是( )AB CD 5、有一个几何体的三视图如下图所示,这个几何体应是一个( )A 棱台 B 棱锥 C 棱柱 D 都不对俯视图主视图左视图6、如果一个几何体的三视图如图所示,主视图与左视图是边长为2的正三角形、俯视图轮廓为正方形,(单位长度:cm),则此几何体的侧面积是( )A. cm B. cm2 C. 12 cm D. 14 cm27、若圆锥的表面积为平方米,且它的侧面展开图是一个半圆,则这个圆锥的底面的直径为 8、将圆心角为,面积为的扇形,作为圆锥的侧面,求圆锥的表面积和体积 9、 如图,在四边形中,求四边形绕旋转一周所成几何体的表面积及体积 10、(如图)在底半径为2母线长为4的 圆锥中内接一个高为的圆柱,求圆柱的表面积11. 正四棱台高是12,两底面边长之差为10,全面积为,求上、下底面的边长.12. 如图,体积为V的大球内有4个小球
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