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文档简介

1、jqx教学设计 教学目标： 1、正确认读声母jqx，读准音，认清形，能正确书写。 2、正确拼读jqx和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的用法。知道jqx和拼读法则。 3、借助拼音正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌在一起。 4、认识“棋、鸡”2个生字。 课时安排： 两课时 第一课时 课时目标： 1.正确认读声母jqx，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读jqx和韵母组成的两拼音节。知道jqx和拼读法则。 教学过程： 一、故事导入复习 孩子们，昨晚上，我接到拼音国王的邀请函，他说：“市八中嫩芽班的孩子很会听课，积极回答问题，很会学习，我邀请你们到我的宫殿里来。”孩子

2、们愿意去吗？ 他们一个个坐得笔直，异口同声地回答：“愿意。” “好吧，坐上火车，出发吧。” 出示小火车。 “看，拼音王国到了。” “为了欢迎我们，你看它们也乘着火车来了。看，谁下车了？” 复习学过的声母。 “我们的老朋友v看到今天宫殿里这么热闹，也来了。” 小鱼说：“欢迎嫩芽班的孩子们，今天我带领大家去一个地方。坐上火车出发吧。” 二、借助情境图学习jqx （一）出示情景图。 “看，农家乐园到了。孩子们走进小院，你看到了什么？注意，观察的时候要用一定的顺序。” （二）利用情景图学习 1、引出jqx 2、学习读音 3、识记音形 4、书写jqx 三、利用故事学习拼读 师：看到拼音王国里这么热闹，小i也来了，想着和今天认识的声母交朋友。 1、出示图i，拼读ji,qi,xi 师：小鱼又不愿意了，说：“还有我呢，我也想和他们交朋友。 2、学习jqx与拼读的音节。 3、先复习yu的拼读法则。 让孩子们观察拼读后的音节，然后总结拼读法则。 4、拼读音节词。 5、用练习检查学习情况。 四、小结 孩子们，今天

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