语文人教版八年级下册第十六课 云南的歌会.ppt

1、王家新,在山的那边,学习目标,知识与能力目标： 1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、 喧腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读， 理解诗歌蕴含的哲理。,过程与方法目标： 1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象 蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想 感情。 3、理解诗歌的基础上展开丰富的 想像。,情感、态度与价值观目标： 1、感悟诗歌表达的信念和哲理， 学习诗人对人生的思考所得到的启迪。 2、联系自己的生活体验，思考如 何面对人生中遇到的困难、挫折和相关 的人生问题，热爱生活，关爱生命。,教学重难点,1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻 哲理。 2、品味重点语句的深层

2、含义，理解 诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴 赏诗歌寄寓哲理的形象美。 4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的 特色。,王家新,作者简介,王家新（1957 ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集纪念（1985）、游动悬崖（1997），诗论集人与世界的相遇夜莺在它自己的时代。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。,资料链接,王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在

3、北京教育学院中文系从事教学工作。,诗歌简介,诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,读准字音,痴想（ ） 隐秘（ ） 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ）,ch,yn,yu,xun,shn,hu,词语解释,痴想： 隐秘： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间：,很投入很入迷，很忘情地思想。 隐蔽，不外露。 凝结形成。 吸引，招引。 喧闹奔腾。 一眨眼之间。,小时候， 我常伏在窗口痴想,在山的那边是什么？,哦，山那边是海吗？,妈妈给我说过：海,于是，怀着一种隐秘的

4、想望,有一天我终于爬上了那个山顶,可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山,山那边的山啊，铁青着脸,给我的幻想打了一个零分！,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海,是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到,一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又一次地失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去,因为我听到海依然在远方为我喧腾,那雪白的海潮啊，夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵,在山的那边，是海吗？,是的！人们啊，请相信,在不停地翻过无数座山后,在一次次地战胜失望之后,你终会攀上这样一座山顶,而在这座山的那边，就是海呀,是一个全新的世界,在一瞬间照

5、亮你的眼睛,讨论交流： 请从不同角度理解诗歌两部分的内容。,从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海,从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长大以后,从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念,从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话,概括内容,第一节诗，写了我童年时候的想望和困惑 第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。,理解感悟： 在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？,山,海,（理想）,（困难）,海,是理想境界; 山,是重重艰难险阻. 全诗表达了一种信念,一个哲理: 人生理想的实现是要历尽千辛万苦的,只有不怕困难,百折不挠, 才能达到理想的

6、境界.,放飞,理想,展翅,翱翔,课堂小结,“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。,课堂练习,1、画线的字注音全对的一组是（ ）A. 伏在窗口（f） 痴想（ch） B. 隐秘（b） 凝成（nn）C. 诱惑（xi）漫湿（mn） D. 枯干（g） 一瞬间（shn）,A,2、下边四组中有错别字的一组是（ ）A. 幻想凝成诱惑宣腾B. 海潮攀登朦胧痴想C. 隐秘清澈依然枯干D. 漫湿凝成飘来 深根,A,3、填

7、空。 （1）这首诗叙述了一个山区孩子童年的 _ ，即对_和自信。 （2）用课文中词语填空：小时候，我常 _ 在窗口 _ 。于是，怀着一种 _ 的想望。山那边的山啊，_ 脸。在山的那边， _ ！是用 _ 的海。,幻想,大海的热烈想往,伏,痴想,隐秘,铁青着,是海,信念凝成,4、根据课文下列说法不正确的一项是（ ） A. 我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。 B. 我渴望见到的大海是信念凝成的大海。C. 山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。 D. 从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。,A,山民,走向远方,课后作业,1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。 2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达 自己的感情。 河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还 不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是 啊，春天来了，谁能不高兴呢？ 太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地 上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛 要挖出我那一颗自私自利的心。,研讨与练习答案,一、海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二、1、“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。,说明“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海