开满鲜花的小路

1、清源镇中心教研组教学设计 2019 至2020学年度第 二 学期 二 年级 语文 学科教学设计主备人赵康同组人陈华军 赵康 高长城 党治存李俊霞 刘蓉 李媛课题开满鲜花的小路本课题课时数第1课时总课时数5课时教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。4培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。教学重难点重点1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花

2、、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。本节预习检测学生朗读课文 ，认读生字。教学过程设计一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）范读课文，请同学们边听边完成。标出自然段的序号。用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。画出文中

3、有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。（1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车读）指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n” 。“绚”的韵母是 “uan”,中间的介母是“”。“懊”是零声母，直接读成o。“黄”字的韵母是 “uang”,中间的介母是“u”不是 “”。（2）合作交流识字方法。熟字加偏旁识字：员（口+贝） 原（厂+白+小）邮（由+阝）联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。比较形近字的方法来识字：

4、递（传递）（快递） 第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）结合图片识字：车、黄（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄”等字的意思。3.出示句子，巩固识字。（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！。当堂达标设计把下面的音节补充完整。 一大 堆 （d ） 打破（ ）纪录 漏 （ u） 雨绚（x ）丽多彩 包裹（ ） 邮（ y ）政局课外作业设计朗读课文，书写课文中的生字词。下节预习问题设计朗读课文，理解课文内容。清源镇中心教研组

5、教学设计 2019 至2020学年度第 二 学期 二 年级 语文 学科教学设计主备人赵康同组人陈华军 赵康 高长城 党治存李俊霞 刘蓉 李媛课题开满鲜花的小路本课题课时数第2课时总课时数6课时教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。4培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。教学重难点重点1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等12

6、个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。本节预习检测学生朗读课文 ，认读生字。教学过程设计一、朗读课文，感悟积累1.读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？长颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生邮递员 黄狗 送包裹鼹鼠先生 鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西松鼠太太 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小路开满了鲜花刺猬太太 出门，看到自己家门前也有美丽的花狐狸太太 走出门，同样看到家门前有五颜六色的花2.分角色朗读，说说课文讲了一件什么事。分角色朗读。朗读指导：本文是一篇童话故事，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈

7、鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。这样，听起来仿佛真的一样。汇报交流课文讲了一件什么事。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。二、发挥想象,讲述故事借助课文的图画讲述这个故事。 提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几个人物，他们分别做了什么事。讲故事的时候，还可以发挥自己的想象，把故事讲得更具体、生动。学生讲故事。选择讲得好的在班上交流。当堂达标设计在括号中填

8、上合适的词语（不重复）。 （ ）的小路 （ ）的鲜花（ ）的礼物（ ）的鲜花 （ ）地跳 （ ）地说课外作业设计朗读课文，书写课文中的生字词。下节预习问题设计朗读课文，讲述课文内容。清源镇中心教研组教学设计 2019 至2020学年度第 二 学期 二 年级 语文 学科教学设计主备人赵康同组人陈华军 赵康 高长城 党治存李俊霞 刘蓉 李媛课题开满鲜花的小路本课题课时数第3课时总课时数7课时教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并

9、了解生活中还有哪些美好的礼物。4培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。教学重难点重点1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。本节预习检测学生朗读课文 ，认读生字。教学过程设计一、温习导入。 1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多

10、彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。二、拓展创新1.回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？学生回答。老师及时引导，并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡） 总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助，快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够给大多数人带来好处。2. 同学们晒一晒你最好的礼物：国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。说一说，你的礼物。写一写，你的礼物。学生汇报。三、指导书写1.出示要求会写的范字“鲜、邮、员、原、叔、局、堆、礼”。2.引导学生发现这些字结构上的特点邮、礼、叔都是左右结构的字。员是上下结构的字。原、局是半包围结构的字。3.仔细观察，学生互相提醒写字时值4.教师范写，重点指导。礼：左边是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多写了一点。员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。5.学生练写，老师巡视指导。6.同桌评议，修改不足。得注意的地方。四、总结1人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！2作业布置1. 认真