鄂教版小学语文六年级上册爷爷的芦笛.pptx

1、爷爷的芦笛,1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。,小闸屋 萤火 芦苇 葱 茏 婉 转 拂过 脸颊 摇 撼 颠 簸 裹挟 浇水 湿漉漉,比一比，再组词。 萤（ ）婉（ ）茏（ ）撼（ ） 荧（ ）惋（ ）笼（ ）憾（ ） 莹（ ）碗（ ） 浇（ ） 烧（ ）,小闸屋 萤火 芦苇 葱 茏 婉 转 拂过 脸颊 摇 撼 颠 簸 裹挟 浇水 湿漉漉,请同学们快速的浏览课文，文章中“爷爷的芦笛”在文章中几次出现？把相关的句子画下来。,在强强的想象里：吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味 在一个风平浪静的日子里：清脆的笛音传得很远，招引来

2、好些海鸟，在大海边飞来飞去。 在一个狂风怒潮的夜晚：悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。,第1自然段 强强的想象中，爷爷的小闸屋及笛声给他带来的快乐。 第2-6自然段 强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。 第7-13自然段 强强独自一人在遭狂风巨浪袭击的小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住了考验，并懂得了爷爷说的话的含义。,海边的孩子不沾点海水就长不结实。,在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折

3、两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿,五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。,五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。,强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。,作者在前两个部分中花了很多笔墨去写环境，让我们在欣赏美丽的海景同时，也感受着强强的愉悦心情，这就是环境描写的妙处。,爷爷的芦笛,夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋

4、里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”,夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”,1.小组成员采用多种方式朗读课文810自然段。 2.看看强强在爷爷的小闸屋里度过了一个怎样的夜晚？用横线画出环境描写，用波浪线画出强强的反应。多读读，体会感情，批注并交流。 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。,我会填： （ ）的夜晚,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,大海不知什么时候变得狂怒起来，

5、四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。,哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦。,“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。,强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”,裹紧,蜷缩,强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。,强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。,门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。,门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。,越是把环境写得可怕，越能表现强强内心的恐惧，环境描写，衬托出人物的心理和情感，我们在作文中，也要学习这种写作方法。,吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味,清脆的笛音传得很远，招引来好些水鸟，在大海边飞来飞去。,他仿佛听到了，在逐渐平息下来的风涛声里，夹杂着一种奇特的声响。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。,不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。,花盆里栽不出千年松，院里跑不出千里马