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文档简介

1、同学们，上面有几只米老鼠？它们怎样用数字来写呢？,想一想,1,2,3,4,5,1、认识1到5之间的数，能分辨出几个物体对应的数字，并且会读会写。,3、学生会计算5以内的加减法。,2、5以内的数会比较大小，会用数学符号来表达语言，即“”“”“”。,比大小,2,3,4,3,2 3,读作：2小于3。,3 3,读作：3等于3。,4 3,读作：4大于3。,第几,第一,第二,第三,第四,第五,几和几,加法,3 2 = 5,3加2等于5。,即：2+1=3,通过操作活动使学生体会 到把两部分合起来就用加法计算。,把操作活动抽象出加法算式。,减法,4 1 = 3,4减1等于3。,即：32=1,通过操作活动使学生

2、体会 到从总数里去掉一部分就用减法计算。,把操作活动抽象出减法算式。,0,即：33=0,即：3+0=3,同学们认识了从15这几个数字，并且会用数学符号“”“”“”来描述语言。,通过练习，使学生体会到从总数里去掉一部分用减法计算。,通过练习使学生体会到把两部分合起来就用加法计算。,1,3,5,2,4,练一练,5,3,3,4,葡萄比苹果多（）个,2,这两种球哪个数目多？,答：这两种球的数目一样多，都是5个。,想一想,( )个草莓。,( )个香蕉。,因为32，并且3-2=1，所以草莓比香蕉多1个。,3,2,练习二：,1,3,5,5,2,2,3,2,3,4,5,5,4,5,5,1,3,2,4,2,第1

3、，第3，第4，第5,2,5,3,2,3,5,3,练习三：,1、2+1=3 2+2=4,2、1+1=2 2+1=3 1+2=3,3、2+1=3 3+2=5 1+3=4 4、1+3=4 3+2=5 5、3-2=1 4-1=3 6、3-2=1 4-3=1 5-2=3 7、3-2=1 4-1=3 2-1=1 8、4-2=2 5-1=4 9、1+3=4 4-1=3,10、2+1=3 2+2=4 1+4=5 3-2=1 4-2=2 5-4=1,练习四：,1、 5 2 0 2、 0 1 2 3 4 5 3、3-1=2 3-2=1 3-3=0 4、3+0=3 0+3=3 5、4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0,6、2-0=2 3+0=3 0+5=5 5-2=3 4-4=0 4+1=5 3+1=4 5-3=2 4-2=2 5-4=1 2+3=5 4-

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