八年级物理下册 9.1 压强学案（新版）新人教版

1、第九章 压强 【学习目标】1压力的作用效果与哪些因素有关？（学习重点）2什么叫做压强？计算公式是怎样的？（学习重点，会用压强公式计算）。3怎样增大和减小压强？（会分析、会举例）【课前预习学案】一、认真阅读课本第29页压强，完成下列问题：1 叫压强，写成物理公式是 ，公式中p、F、S分别表示 。2压强的单位是 ，它的一个专用名称叫做 ，简称 ，符号是 。3桌面上放一本课本重为2.5N，它与桌面接触面积为0.05m2，课本对桌面的压强为多少？（仿课本第31页例题）【课内活动学案】情境创设：观察1：课本第29页雪地上，两个人对雪地的压力差不多，但一个陷下去了，而另一个没有，由此可以得出，压力的作用效

2、果可能与什么有关？ 有什么办法可让雪橇也陷入雪地？这说明压力的作用效果还可能与什么有关？观察2：课本第29页图9.1-1小小的蚊子为什么轻而易举地用口器把皮肤刺破？观察3：课本第29页图9.1-2重重的骆驼为什么不会陷入沙中？任务一：探究影响压力作用效果的因素（探究方法： ）实验：按照课本第30页所述步骤进行实验。结论：任务二：什么叫做压强？怎样计算压强？发现：例题：桌面上放一本新华字典重为5N，它与桌面接触面积为0.02m2，字典对桌面的压强为多少？任务三：怎样增大和减小压强？思考：观察下列3幅图，思考如何增大或减小压强？发现： 增大压强的方法： 减小压强的方法：活动：（1）先在小组内，每一

3、位同学举一个增大或减小压强的生活实例；（2）然后推举1个同学向全班说明你们小组内列举的生活实例；（3）把各小组举出的实例简要地记录在下方空白处。【本节内容的完善或小结】【板书设计】【教学反思】练习巩固学案1画出下列木块对地面、木块对斜面、钉子对墙面的压力的示意图。 甲、木块对地面的压力 乙、木块对斜面的压力 丙、 钉子对墙面的压力发现：压力是指 压在物体表面上的力；压力的方向 ；作用点在 。2用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用_的方法来_；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_ _的方法来_ _。3以下措施中，能增大压强的是 （ ）A铁路的铁轨要铺在枕木上 B汽车的轮胎

4、表面有凹凸花纹C刀刃要磨得很薄 D在坦克的轮子上安装履带4你双脚站在水平地面上，如果想使你对地面的压强增大一倍可以怎么做？这样做的原理是什么？5要在0.5 cm2的面积上产生4106Pa的压强需要施加多少压力？6用5 N的压力作用在1 cm2的面积上产生的压强为多少？若保持压力不变，要产生2104 Pa的压强，受力面积应变多少m2？7将一个重力等于100N、边长20cm的正方体，放在水平方桌面的中央，桌子的边长是50cm，则正方体对桌面的压强是是多少？若用20N的水平力把这个木块在竖直墙壁上，则墙壁受到的压强是多少？8已知图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是510-4cm2，手指对图钉帽的

5、压力是20 N（手指把整个图钉帽盖住），那么手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多少？9物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（ ）A10N，2103Pa B1N，4.8103PaC24N，2103Pa D24N，4.8103Pa10正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 （ ）A压力减半，压强减半 B压力不变，压强减半C压力减半，压强不变 D压力、压强都不变11上题中，若将正方体沿竖直方向从中间切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比 （ ）A压力减半，压强减半 B压力不变，压强减半C压力减半，压强不变 D压力、压强都不变12一个质量是60 kg的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm2，想站立或走过最大承受压强为6104 Pa的冰面时，以下叙述中正确的是 （ ）A他能站立在冰面上 B他不能站立在冰面上C他不能走过冰面 D若要站立或走过还必须增加条件13底面积为0.2 m2，重为400 N的铝块放在面积为400 cm2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强为多少？14坦克越过壕沟时，有一个简便方法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时