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文档简介

1、,驾虹小学 刘冬,散落的钞票,想想文章讲了关于谁的什么事？（注意：时间、地点、主要人物、事件）,本文讲了国庆长假的一天,人们在地铁站捡拾散落的钞票，物归原主的故事。,只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。,节日的地铁站里非常热闹。 拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。,热闹, ,人山人海 人来人往 川流不息 摩肩接踵 ,节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤

2、上去。,节日的地铁站里非常热闹。 （中心句） 拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。,只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。,挤歪,挤开,只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。,站台上乱起来了，人们追逐着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一张，交给服务员。立明眼疾手快，捡了三张，也交给了服务员。一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把钱交到她手中。,女

3、服务员,“我”,立明,点,人们,面,点面结合,纷纷,拾金不昧,见钱眼开,自学提示： 1、自读第5自然段，用“_”勾出第5自然段中描写壮汉的语句。 2、认真阅读，想想分别用了哪种描写方法。 3、体会重点词语的表情达意。 4、勾完后小组交流，每位同学至少交流一处。,再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！,踩,我正在左右搜寻，立明对我努努嘴只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。,一脸木然,那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没”,动作描写,神态描写,语言描写,详写,一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把钱交到她手中。,从以上句子

4、中选择一个人物用上神态、动作、语言等描写方法把人物写得生动、具体。也可以选择“我”或立明。,略写,一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把钱交到她手中。 我正在左右搜寻，立明对我努努嘴只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？立明却好像没想到这些，他走到那人面前说“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没”,详略得当,“ 太贵了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是想攒钱合买全套丁丁历险记吗？” “钱！钱！” “叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”,一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把钱交到她手中。,那人接过钱来数，手都

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