2019高考生物复习 走近细胞及组成细胞的分子第1讲走近细胞课件新人教版.pptx

1、第一单元走近细胞及组成细胞的分子,必 修 一,第一讲走近细胞,考点一细胞是最基本的生命系统,活细胞,单个细胞,各种分化的细胞,3病毒的相关知识,判断下列说法的正误。 (1)所有生物都具有生命系统的全部层次() (2)根毛细胞能完成一切生理功能() (3)病毒属于生命系统中的结构层次() (4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统() (5)生命系统的结构层次中不含“非生物成分”() (6)HIV在活细胞外大量增殖(),如何用放射性同位素标记法标记病毒？ 提示用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,1生命活动离不开细胞,(1

2、)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，生物体都是由细胞构成的。 (2)细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。 (3)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。,2构建病毒的相关知识框架,高考警示 病毒的命题要点 (1)常见病毒：遗传物质为DNA的病毒：噬菌体、天花病毒和乙肝病毒；遗传物质为RNA的病毒：HIV、烟草花叶病毒和流感病毒。 (2)理解病毒与细胞的典型不同之处： 病毒仅含有DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸只有4种；正常细胞均含有DNA与RNA，但是遗传物质为DNA，细胞中碱基有5种，核苷酸有8种。 病毒不能独立代谢，只能寄生于活细胞中

3、，即不能直接用培养基培养；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸)、核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。,(2017开封模拟)下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是() A生命系统中最大的结构层次是生物圈 B草履虫属于细胞层次，不属于个体层次 C病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞 D高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞,A,例 1,解析生命系统的结构层次从小到大的次序为：细胞组织器官(系统)个体种群群落生态系统生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A项正确；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B项错误；病毒没有细胞结构，但必须以活细

4、胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D项错误。,关注生命系统结构层次的几个关键点 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (4)细胞个体，体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时体现了生命的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 (5)个体种群群落，体现了生物之间的关系。 (6)生态系统生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。,技巧点拨,解析病毒

5、无细胞结构，不属于生命系统。,变式训练,D,1原核细胞和真核细胞 (1)分类依据：细胞内有无以_的细胞核。 (2)原核细胞与真核细胞的识图比较,考点二细胞的多样性与统一性,核膜为界限,(1)图1属于_，图2属于_(填“原核细胞”或“真核细胞”)。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞_；两类细胞共有的细胞器是_。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： _；_；_；_。 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的_，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有_和_及光合作用所需的酶。,原核细胞,真核细胞,没有以核膜为界限的细胞核,核糖体,拟核,细胞壁,核糖体,鞭毛,叶绿体,

6、藻蓝素,叶绿素,(3)常见生物的序号填入所属集合中： 蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌玉米青蛙T2噬菌体HIV蘑菇念珠藻SARS病毒,原核生物真核生物病毒 _ _ _,巧学妙记：(1)可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。 (2)可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。 (提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。),2细胞学说 (1)建立者：主要是两位德国科学家_和施旺。 (2)内容： 细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由_ _所构成。 细胞是一个_的单位，既有它自己的

7、生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从_中产生。 (3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了_和生物体结构的统一性。,施莱登,细胞,细胞和,细胞产物,相对独立,老细胞,细胞统一性,判断下列说法的正误。 (1)能进行有氧呼吸的细胞一定都含有线粒体() (2)没有细胞核的细胞一定都是原核细胞() (3)细胞不一定都是由细胞分裂产生的() (4)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用，硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸() (5)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(),(6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质() (7)蓝藻细胞具有细胞核且DN

8、A分子呈环状() (8)所有原核细胞都具有细胞壁() (9)能进行光合作用的细胞一定都含有叶绿体() (10)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成() (11)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性() (12)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(),1请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。 提示(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 (2)根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。 2假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别，则以下哪些情况与你的鉴定无关？ 核膜的有无核糖体的有无细胞壁的有无膜上磷脂的有无 提

9、示,1细胞的多样性 (1)表现：真核、原核细胞的形状、结构与大小不同；不同真核细胞的形态、结构与大小不同；不同原核细胞的形态、结构与大小等不同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。,2细胞的统一性 细胞的统一性体现在以下5个方面：,3细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例,4原核细胞与真核细胞的比较,高考警示 有关生物类群的常见说法与实例 (1)原核生物原生生物 原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (2)生物名称中带“藻”字的并非都是植物 蓝藻(念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜、蓝球藻等)属于原核藻类，但绿藻、红藻

10、等属于真核藻类。,(3)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌 细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。 放线菌：属于原核生物。 真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。,5细胞学说的建立过程,高考警示 (1)细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 (2)细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。,D,例 2,解析蓝藻是原核生物，小麦是真核生物，两者的主要区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核，A正确；蓝藻与小麦都

11、能进行光合作用合成有机物，都是自养生物，属于生态系统成分中的生产者，B正确；蓝藻细胞壁的主要成分是肽聚糖，小麦细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C正确；原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，真核生物核糖体的形成与核仁有关，原核生物没有核仁，D错误。,技巧点拨 关注原核细胞、真核细胞的4个“不相等” (1)能进行光合作用的生物真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。 (3)原核生物原生生物，原生生物是低

12、等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (4)没有细胞核的细胞原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。,变式训练,B,解析病毒没有细胞结构，错误；细胞具有细胞膜、细胞质等，正确；原核细胞和真核细胞都含有DNA，正确；真核细胞和原核细胞多种多样，体现的是多样性，错误。,A,解析c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，衣藻和金鱼藻的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而蓝藻和细菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖，A正确；b中生物内只有蓝藻含有叶绿素，它与细菌均属于生命系统的细胞层次，而烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于生命系统，B错误；b中的蓝藻和细菌是原核生物，不遵循孟德尔遗传规律，C错误

13、；a中烟草花叶病毒是RNA病毒，只有RNA一种核酸，D错误。,1实验原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于_放大倍数与_放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的_，不是指面积或体积。 (3)高倍显微镜的作用：可以将细胞_，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。,考点三用显微镜观察多种多样的细胞,目镜,物镜,长度或宽度,放大,2实验步骤,判断下列说法的正误。 (1)目镜越长，放大倍数越大() (2)显微镜成像是上下或左右倒置() (3)物镜越短，距装片距离越近() (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗(),1为什么要先用低倍镜观察清

14、楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 提示低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,2(1)在1010的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？ (2)若这64个细胞充满视野，数目又如何？ 提示(1)视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为16个。 (2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律

15、计算，则看到充满视野的细胞数为4个。,1目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,2高倍镜与低倍镜的比较 3成像特点及装片移动规律 (1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。 (2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。,4判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：,高考警示 (1)换用高倍镜后

16、，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。,(2017南昌模拟)观察细胞结构时，下列说法正确的是() A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 C视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动

17、，则异物在物镜上 D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片,C,例 3,解析换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞时，不能将细胞置于清水中，否则细胞会吸水涨破。,高倍显微镜操作的“四步曲”,方法规律,变式训练,D,解析用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时远，A错误；换用高倍镜后，视野可能会变暗，如果光线充足不一定要调亮视野，B错误；视野中标本中的污点不可能存在于反光镜上，将玻片标本向右移动，污点不动，污点可能存在于物镜或目镜上，C错误；由于显微镜下看到的物像与实物之间是倒立关系，因此载玻片上有d字母，则视野中呈现p字母，D正确。,课末总结,思维导图,D,解析大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确