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文档简介

1、实验探究专题复习,交流评价,认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。,灵活应用基础知识解决探究题中的问题。,找出题目中与教材相联系的知识点。,科学探究的基本环节,解题思路,题型：对物质性质的探究,例题：化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图、所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有CO2有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。同学们在吹气后观察到中澄清石灰水变浑浊，中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验CO2气体应该使用 。,澄清石灰水,针对中的情况师生共同开始探究之旅。,【提出问题

2、】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生 了化学反应？ 【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应； 猜想B：两者没有发生化学反应。,【实验探究】（1）小明设计了如图所示的、两个实验，实验现象：中 ，中 。,塑料瓶变瘪,气球变大,（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是CO2和NaOH溶液反应，使容器内压强降低。小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验还不足以证明CO2和NaOH溶液确实发生了反应，理由是 ， 若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 。,氢氧化钠溶液中有水，CO2溶于水，瓶内压强也会减小,将NaOH溶液换为等体积的水，重新实验，观察现象,【实验结论】 CO2和NaOH溶液发生了化学反应。,产生气泡,稀盐酸,（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮 他填写实验报告。,【反思拓展】通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：通过检验反应物

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