Visual_FoxPro 程序设计 实验指导书

1、Visual FoxPro程序设计实验指导书目录第一部分上机实验的指导思想和要求1、上机实验的目的1、上机实验前的准备工作。2、上机实验的步骤2、撰写实验报告2实验报告格式2第二部分、实验内容3第一次实验 数据库中表的建立和管理4实验1 Visual FoxPro 6.0环境简介4实验2 数据表的建立和管理6实验3查询，视图14第二次实验 数据表、数据库操作的相关命令16实验1Visual FoxPro数据类型、常量、变量和数组16实验2 Visual FoxPro函数、运算符与表达式21实验3数据表的操作命令23实验4数据表的排序与索引，查询与统计25实验5表间的操作，数据库的创建维护、数据

2、字典27第三次实验 Visual Foxpro程序设计33实验1选择结构程序设计33实验2 循环程序设计34实验3模块结构程序设计36实验4SQL语句38第四次实验 表单设计39实验1表单的创建39实验2实用表单设计40第三部分、课程综合设计44一、 课程报告要求44二、 课程报告内容45第一部分上机实验的指导思想和要求、上机实验的目的上机实验的目的，绝不仅是为了验证教材和课堂上讲授的内容，或者验证自己所编写的程序的正确与否。学习程序设计，上机实验应达到以上目的：（）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。通过上机来掌握语法规则是行之有效的方法。（）熟悉所用的操作系统。（）学会上机调试程序。

3、通过反复上机掌握根据出错信息修改程序的方法。、上机实验前的准备工作。（）了解所用的计算机系统（包括Visual FoxPro系统）的性能和使用方法。（）复习和掌握与本实验有关的教学内容，设计好上机操作步骤。（）准备好上机所需的程序，切忌不编程序或抄别人的程序去上机。（）对实验中出现的问题应事先估计，对程序中自己有疑问的地方应先作上记号，以便上机时给予注意。、上机实验的步骤上机实验应一人一组，独立实验。上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，不要轻易举手问老师。尤其对“出错信息”，应善于分析判断。上机实验一般应包括以下几个步骤：（）打开实验指导书，阅读实验目的、内容和要求（）进入Visual

4、 FoxPro系统（通过执行“开始/程序/Microsoft Visual Studio 6.0/ Microsoft Visual FoxPro 6.0”或执行文件：“C:Program Files Microsoft Visual StudioVFP98VFP6.exe”）（）通过执行“文件”菜单中的“新建”命令建立各种文件，或直接在命令窗口中输入各种命令。（4）说明：操作提示中内的内容（包括号本身）必须用具体的代码代替、撰写实验报告实验报告格式实验报告必须是word文档，其他格式一律不接受。本课程共四次实验，要求4次实验的实验报告。实验报告格式如下：实验题目（请标注第几次实验）学号 姓名

5、 专业（） 实验目的（）实验内容。必须把每次实验中的小实验标注清楚，实验1、实验2 。（）对操作题要求写出完成的内容及主要操作步骤，对程序设计题或表单设计题要写出程序清单或相关属性、代码等。必要时可以把相关结果截图附在报告中。（）运行结果分析：要写出是否达到了实验目的，给出运行结果截图并对结果进行分析。提交实验报告要求： 1、实验报告命名格式要求：（学号+姓名+课程名称+实验名称，例如，张三同学的第一次实验提交时，实验报告名称为： 张三 vf 实验一）以附件的形式发送到邮箱：wl_ ，邮件标题中必须注明课程名称、学号、姓名、专业等个人信息，否则不能正确接收邮件造成你实验或

6、作业成绩没有的话，后果自负。2、实验报告可以在第18周周日之前一起打包发给我，不能超过此期限，否则没有成绩，后果自负。第二部分、实验内容 本课程实验学时为8学时，共4次实验。每次实验中包含几个小实验。要求每个小实验都必须做，并按要求完成实验报告的撰写。第一次实验 数据库中表的建立和管理实验1 Visual FoxPro 6.0环境简介一、实验目的1、 掌握启动与退出Visual FoxPro 6.0的方法。2、 学会Visual FoxPro的环境设置。3、 熟悉Visual FoxPro的用户界面，掌握系统菜单中主要菜单项的功能。二、实验内容及上机步骤【上机题1】Visual FoxPro

7、6.0的启动与退出。【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro的启动及退出的各种方法。操作步骤如下：（1）Visual FoxPro 6.0的启动：方式一：单击“开始”按钮，在弹出的“程序”菜单下选择“Microsoft Visual FoxPro 6.0”菜单项，即可以启动Visual FoxPro 6.0。启动系统后，会出现Microsoft Visual FoxPro6.0主窗口。如图1-1所示:图1-1 Visual Foxpro用户界面系统菜单工具栏主窗口状态栏命令窗口方式二：如果用户已在Windows桌面上建立了指向Visual FoxPro 6.0系统的快捷方式图标

8、，则只要双击快捷图标，即可以启动Visual FoxPro。方式三：利用“我的电脑”或“资源管理器”启动。通常是进入“c:Program FilesMicrosoft Visual StudioVfp98”这个路径，双击“vfp6.exe”应用程序来启动Visual FoxPro。方式四：单击“开始”按钮，选择“运行”命令，弹出运行对话框，在打开文本框中输入“c:program filesmicrosoft visual studiovfp98vfp6”，也可在运行对话框中选定“浏览”按钮，按照“c:program filesmicrosoft visual studiovfp98“路径，一层

9、层打开文件夹，找到vfp6这个文件后选定“打开”按钮，再单击“确定”按钮即可。（2）Visual FoxPro 6.0的退出：方式一：单击应用程序窗口中的“关闭”按纽。方式二：在“文件”菜单中选择“退出”命令。方式三：在命令窗口中键入QUIT命令。方式四：同时按下Alt和F4组合键。方式五：单击应用程序窗口左上角的控制菜单图标，从弹出的菜单中选择“关闭”命令。或者双击控制菜单图标。【上机题2】认识Visual FoxPro 6.0的工作界面，掌握命令窗口的打开与隐藏、工具栏的定制及菜单项的选择操作，并观察状态栏的提示信息的变化。【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro的用户界面

10、和命令窗口的打开与隐藏等基本操作。操作步骤如下：（1） 参考上机题1的操作步骤，启动Visual FoxPro，进入Visual FoxPro的工作界面，如图1-1所示。（2） Visual FoxPro的用户界面由系统菜单、工具栏、主窗口、命令窗口和状态栏等构成。Visual FoxPro系统菜单包括8个水平菜单项，用鼠标单击选定某菜单项，会弹出其下拉子菜单（3） 命令窗口的打开与隐藏Visual FoxPro启动后，系统默认命令窗口为活动窗口状态。同其他窗口一样，命令窗口的大小也可调整，有时也需要将命令窗口隐藏起来，隐藏命令窗口的方法如下：方式一：从“窗口”主菜单中选择“隐藏”命令。若要把

11、隐藏的命令窗口激活，在“窗口”菜单中选择“命令窗口” 菜单项。方式二：单击命令窗口右上角的“关闭”按钮。若要把隐藏的命令窗口激活，从键盘上按下Ctrl+F2组合键。【上机题2】VFP工作环境设置提示： 点击“工具”菜单栏下的“选项”，出现如下图所示的“选项”对话框，进行环境设置。实验2 数据表的建立和管理一、实验目的掌握利用菜单方式建立自由表、数据库表，并对表进行管理。并掌握利用选项设置默认目录。二、实验内容 先设置默认目录，有两种方法，见课件中。操作提示：l 通过执行“文件/新建”命令打开新建对话框，在对话框中选择“表”，然后单击“新建文件”按钮l 输入字段名、选择字段类型、输入字段宽度、小

12、数位（数值型字段），然后用鼠标将光标定位在下一个字段继续输入l 全部字段均建立后，单击“确定”按钮l 在弹出的对话框中选择“是”l 输入记录l 关闭记录输入窗口（系统会自动保存）1、利用“表设计器”建立一个名为zgda的自由表，表结构如下字段名类型宽度小数位编号字符型8姓名字符型8性别字符型2出生日期日期型8年龄整型4职称字符型6基本工资数值型82婚否逻辑型1备注备注型4照片通用型4记录如下：编号姓名性别出生日期年龄职称基本工资婚否备注照片刘红梅女09/10/7230工程师880.00FMemoGen张立功男08/16/6735工程师960.00TMemoGen薛小妹女09/20/6834工程

13、师960.00TMemoGen王刚男03/25/4854高工1280.00TMemoGen蒋大伟男10/14/5646工程师960.00FMemoGen李永远男09/15/5250高工1280.00TMemoGen马丽女11/25/7824助工760.00FMemoGen张小龙男06/12/6636工程师880.00FMemoGen欧阳敏慧女11/23/5745高工1088.00TMemoGen王永清男08/09/5745高工1088.00TMemoGen然后：利用“显示”菜单，浏览zgda表， 利用“表”菜单，移动表记录指针，利用“表”菜单，将记录指针定位到最后一条记录，追加一条新记录，记录

14、内容自定，然后再删除刚才追加的新记录。此时是逻辑删除。然后再回复逻辑删除的该记录，然后在物理删除该记录。（注意：删除记录分为逻辑删除和物理删除，逻辑删除的记录加上一个删除标记，但这些记录并没有真正从表中删除。给记录加删除标记，可以通过菜单方式或命令方式来实现，被加上删除标记的记录，就是已完成逻辑删除操作的记录。物理删除是把记录从表中真正地删除掉。在物理删除记录之前，一般要求先逻辑删除记录，即给需要删除的记录加上删除标记。）2、建立一个名为“学生表”的自由表，内容，表结构如下字段名类型宽度小数位学号字符型8姓名字符型8性别字符型2出生日期日期型8年龄整型4政治面貌字符型4籍贯字符型6备注备注型4

15、照片通用型4记录如下：学号姓名性别出生日期年龄政治面貌籍贯备注照片周颖女09/10/8220党员山东MemoGen赵立新男08/16/8220团员河北MemoGen刘冬梅女09/20/8022团员山东MemoGen李大伟男10/14/8220群众河北MemoGen陈惠民男09/15/7923党员山东MemoGen王华男08/09/8121团员北京MemoGen黄志诚男06/12/7923团员河北MemoGen徐姗姗女08/11/8319群众内蒙古MemoGen陈晓女12/18/8220团员黑龙江MemoGen王少春男11/23/8022团员内蒙古MemoGen数据表的过滤，Visual Fox

16、pro通过设置一个称为“过滤器”的装置来定制表的显示输出，类似与BROWSE等命令含有FOR和FIELDS子句，但命令使用时只能生效一次。过滤器分为：记录过滤器记录过滤器可以将符合条件的记录留下来，将不符合条件的记录过滤掉，然后的操作仅限于这些记录。过滤和删除是两个完全不同的概念，过滤只是提供用户一个用户视图进行操作，不满足条件的记录仍然存在，只是当时不参与操作。当操作完毕时，只要取消过滤器便可恢复被过滤掉的那些记录。缺省条件时表示取消所设置的过滤器。通过菜单仅显示“学生表”中1982年出生的学生记录。（打开表“浏览”窗口，在“表”菜单中选择“属性”命令，打开“工作区属性”对话框，在“数据过滤

17、器”文本框中输入表达式“year（学生表.出生日期）=1982” ，单击“确定”。）结果为：字段过滤器字段过滤器将指定的字段留下来，将其他字段过滤掉，在以后的命令中可以不再指定字段名，只对留下来的字段进行操作。即为当前表设置字段过滤器。通过菜单仅显示“学生表”中学号、姓名、性别、籍贯四个字段的信息。（打开表“浏览”窗口，在“表”菜单中选择“属性”命令，打开“工作区属性”对话框，选择“字段筛选指定的字段”选项，单击“字段筛选”按钮，打开“字段选择器”对话框，在“选定字段”列表框中选择“学号、姓名、性别、籍贯”四个字段，单击“确定”。然后再打开“显示”菜单，单击“浏览”命令，浏览表中的数据，字段过

18、滤器将指定的“学号、姓名、性别、籍贯”四个字段留下来，将其他字段过滤掉。）结果为：3，建立一个名为“成绩表”的自由表，表结构如下字段名类型宽度小数位学号字符型8姓名字符型8哲学数值型51数学数值型51外语数值型51计算机数值型51记录如下：学号姓名哲学数学外语计算机周颖56.076.082.078.0赵立新67.085.076.066.0刘冬梅63.067.092.075.0李大伟52.088.084.092.0陈惠民68.091.077.079.0王华71.052.053.077.0黄志诚50.066.060.065.0徐姗姗76.079.090.078.0陈晓66.070.082.058.

19、0王少春62.087.089.079.04，建立一个名为“教学管理”的数据库，然后将“学生表”和“成绩表”添加到该数据库。5、在“教学管理”数据库中，在学生表中以“学号”为主关键字建立一个主索引，在成绩表中以“学号”为主关键字建立一个普通索引，在学生表和成绩之间按学号建立一个永久关系。注:有关索引的分类、建立、使用与删除参见课件或者课本6，设置学生表和成绩表的字段有效规则如下：l 性别必须为“男”或“女”，性别的默认值为“男”。l 成绩表中四课成绩都必须小于或等于100，大于等于0l 学号必须是7位数字，学号的默认值为，设置如下图所示l 如果不会，请参阅教材或课件中有关数据库中数据完整性的设置

20、，包括字段的属性、记录规则、表之间的永久关系和参照完整性。实验3查询，视图一、实验目的1，熟悉查询的建立方法2，熟悉视图的建立方法3，掌握用SQL语句建立表结构的方法。二、实验内容操作提示：使用查询设计器，选择“文件”菜单下的“新建”选项，激活“新建”对话框，选择查询文件类型，即可进入查询设计器。查询设计器如下图所示1、在“教学管理”数据库中，使用查询设计器查询学生表中所有男生的记录,并将结果以表（查询去向中选择）的形式存储在默认路径下男生记录表中。2、使用查询设计器查询学生表中所有女生党员的姓名,年龄与籍贯，存储在“女生党员”表中。3、使用查询设计器查询成绩表中数学成绩位于前三名的记录（在杂

21、项中设置个数）,存储在“数学前三名”表中。4、使用查询设计器查询成绩表中外语成绩在70到80之间(包括70和80)的学生记录，存储在“外语成绩70到80”表中。5、在“教学管理”数据库中，查询外语成绩在90分及以下的女同学，并按外语成绩从高到低的顺序输出其学号、姓名和外语成绩，将结果存储在“外语成绩90分及以下”表中。6、在“教学管理”数据库中，查询哲学、数学、外语、计算机课程的平均成绩。存储在“4门课程平均成绩”表中。7、在“教学管理”数据库中，查询每个学生的平均成绩，并按平均成绩从高到低的顺序输出其学号、姓名、性别、籍贯、哲学、数学、外语、计算机、平均成绩，将结果存储在“每个学生4课平均成

22、绩”表中。 8、从“教学管理”数据库的学生表和成绩表中，抽取出学号、姓名、性别、外语和计算机5个字段组成一个名为“视图1”的SQL视图。操作提示：使用“视图设计器”9、在“教学管理”数据库中利用视图设计器新建一个视图，然后查询每个学生的平均成绩，并按平均成绩从高到低的顺序输出字段学号、姓名、哲学、数学、外语、计算机、平均成绩，保存视图为“每个学生4课平均成绩视图”。10、在“教学管理”数据库中利用视图设计器新建一个视图，然后查询每个学生4门课程的总成绩，并按总成绩降序排序，并输出总成绩前5名的学生的学号、姓名、总成绩，保存视图为“4门课程总成绩前5名视图”。第二次实验 数据表、数据库操作的相关

23、命令实验1Visual FoxPro数据类型、常量、变量和数组一、实验目的1熟悉Visual FoxPro的基本数据类型和常量。2掌握内存变量的基本操作。3了解数组的定义和赋值。二、实验内容及上机步骤【上机题1】简单输出命令的使用 简单输出命令的格式：? ,功能：依次计算并显示各表达式的值。其中，?表示在同行输出各表达式的值，而?表示换行输出各表达式的值。例如，在命令窗口输入以下两条命令：? 6*(22/2)?”新年快乐”,(120+76)/4注意观察两条命令执行后，结果在主窗口中显示的位置。（5）状态栏信息的变化用“Insert“键来切换插入/改写状态，请观察状态栏右下角位置有什么变化。然后

24、，在命令窗口用简单输出命令输出你自己的姓名（例如，?”陈文文”），再分别在插入或改写状态下修改姓名中的第二个字符，注意两种方式下操作结果的不同。用“CAPS LOCK”键来切换大写/小写状态，请观察状态栏右下角位置有什么变化，并分别在大、小写状态下，在命令窗口输入一些字符串，例如，比较?AB和?ab的输出结果。用“Num Lock”键来设置小键盘是否处于数字方式，请观察状态栏右下角位置有什么变化。【上机题2】在命令窗口中练习常用的环境设置命令。【上机步骤】本题考查的知识点是用命令方式修改系统配置。操作步骤如下：（1）在命令窗口依次输入如下命令，并观察显示结果。SET CENTURY OFF &

25、不允许显示年份中的世纪部分?DATE()&显示系统当前日期函数（2）在命令窗口依次输入如下命令，并观察显示结果。SET CENTURY ON &允许显示年份中的世纪部分?DATE()(3) 在命令窗口依次输入如下命令,并观察显示结果。SET DATE TO ymd &将日期设置为年月日格式?DATE()（4）在命令窗口依次输入如下命令，并观察显示结果。SET DATE TO AMERICAN &将日期设置为美国格式，即月日年格式?DATE()注意：使用SET命令设置系统环境时，仅在本次运行中有效。一旦退出了Visual FoxPro，这些设置不再生效。【上机题3】Visual FoxPro的基

26、本数据类型和常量的定义。【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro的基本数据类型和常量，操作步骤如下：（1）在命令窗口中分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：? 3*5,常量? 3*5? 常量（2）在命令窗口中分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：? 2005/11/17? 2005/11/17? 2005/11/17（3）在命令窗口中分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：? .T.,.F.,.N.,.Y.? T,F,N,Y【上机题4】内存变量的基本操作。【上机步骤】本题考查的知识点是内存变量的基本操作，操作步骤如下：（1）内存变量的赋值, 分别执行如下命令：A1=3A2=FA3

27、=2005/11/17STORE abg TO B1,B2,B3,B4C1=A1+3*5（2）内存变量的显示, 分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果，了解DISPLAY与LIST命令动词的区别：DISPLAY MEMORY &分屏方式显示LIST MEMORY &滚动方式显示DISPLAY MEMORY LIKE A* &显示变量名以A开头的内存变量信息，显示结果如图2-1所示图2-1 显示以字母A开头的变量信息LIST MEMORY LIKE ?1 &显示变量名第二个字符为1的变量信息，显示结果如图2-2所示图2-2 显示第二个字符为1的变量信息（3）内存变量的保存, 分别执行如下命令：SA

28、VE TO AL1 &将所有内存变量保存在内存变量文件AL1中SAVE TO AL2 ALL LIKE A* &将A开头的内存变量保存在内存变量文件AL2中SAVE TO AL3 ALL EXCEPT ?1 & 除了第二个字符为1的内存变量保存在内存变量文件AL3中（4）内存变量的删除与显示 , 分别执行如下命令：RELEASE B4 &删除指定内存变量B4DISPLAY MEMORY &显示后的结果如图2-3所示图2-3 删除了变量B4后的显示RELEASE ALL LIKE ?2 &将所有第二个字符为2的内存变量删除DISPLAY MEMORY &显示后的结果如图2-4所示图2-4 第二次

29、删除变量后的显示RELEASE ALL EXCEPT A* &删除不以“A”开头的变量DISPLAY MEMORY &显示后的结果如图2-5所示图2-5 第三次删除变量后的显示CLEAR MEMORY &删除所有内存变量DISPLAY MEMORY &显示后的结果如图2-6所示图2-6 删除全部变量后的显示（5）内存变量的恢复与显示, 分别执行如下命令：RESTORE FROM AL2 &恢复内存变量文件AL2中保存的变量DISPLAY MEMORY &显示结果如图2-1所示RESTORE FROM AL3 &恢复内存变量AL3中保存的变量DISPLAY MEMORY &显示结果如图2-7所示

30、图2-7 恢复了内存变量文件AL3后的显示RESTORE FROM AL1 ADDITIVE &恢复内存变量文件AL1中保存的变量DISPLAY MEMO &显示结果如图2-8所示图2-8 全部变量被恢复【上机题5】Visual FoxPro数组变量的定义和赋值。【上机步骤】本题考查的知识点是数组变量的基本操作，操作步骤如下：（1）数组的定义, 分别执行如下命令：CLEAR MEMORY &清除所有内存变量CLEAR &清屏DIMENSION A(10) &定义一个一维数组A，数组大小为10DIMENSION B(5),C(3,2) &定义两个数组，数组B为一维数组，大小为5，数组C为二维数组

31、，大小为6（2）数组元素的赋值, 分别执行如下命令：A(1)=3STORE abc TO B(1),B(2),B(3)C=3*5C(2,1)=B(1) (3) 数组元素的显示，分别执行如下命令，并观察显示结果：DISP MEMORY LIKE A* &显示结果如图2-9所示图2-9 显示数组A中各元素DISP MOMORY LIKE B &显示结果如图2-10所示图2-10 显示数组B中各元素实验2 Visual FoxPro函数、运算符与表达式一、实验目的1熟悉Visual FoxPro常用内部函数的使用。2了解Visual FoxPro运算符的运算规则。3掌握Visual FoxPro表达

32、式的书写。二、实验内容及上机步骤【上机题1】Visual FoxPro常用内部函数的使用。【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro常用内部函数，操作步骤如下：（1）数值函数, 分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?SQRT(3*3+4*4)?INT(5.7),INT(-5.7),CEILING(5.7),CEILING(-5.7),FLOOR(5.7),FLOOR(-5.7)?MOD(34,7), MOD(34,-7), MOD(-34,7), MOD(-34,-7)?ROUND(3.14159,2),ROUND(5678.45,-2)（2）字符函数, 分别执行如下命令，并观

33、察屏幕显示结果：A1=1A2=2A12=BB=MAX(05/01/01,96/12/04)?A&A1.&A2.,&A12?AT(姓,姓名),AT(PRO,Visual FoxPro),ATC(PRO,Visual FoxPro)?LEN(ALLTRIM(SPACE(8)?SUBSTR(“Visual FoxPro内部函数”,8,6),LEFT(“中国广东:”,2),RIGHT(“广东梅州”,4)（3）日期和时间函数, 分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?YEAR(DATE(),MONTH(DATE(),DAY(DATE()?HOUR(DATETIME(),MINUTE(DATETIME()

34、,SEC(DATETIME()（4）数据类型转换函数, 分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?CHR(ASC(N)+ASC(b)-ASC(B)?DTOC(DATE()?STR(34.56,10,1),STR(34.56,10,2),STR(34.56,6),STR(34.56,3),STR(34.56)?LEN(STR(34.56,6),LEN(STR(34.56,3),LEN(STR(34.56)?VAL(12),VAL(-12),VAL(1A),VAL(B2)（5）测试函数, 分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?VARTYPE($234),VARTYPE(A),VARTYPE(A),

35、VARTYPE(DTOC(DATE()?IIF(3+6570,.T.,.F.)【上机题2】Visual FoxPro运算符与表达式。【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro运算符与表达式，操作步骤如下：（1）算术运算符与表达式的练习。分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?3*5*12/42? (45+55)/(sqrt(4+5)-4*5)（2）字符运算符与表达式的练习。分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：a= 广东 b= 梅州?a+b,a-b（3）日期和时间运算符与表达式的练习。分别执行如下命令，并观察屏幕显示结果：?DATE()-2005/09/01?DATE()-120

36、,DATE()+120（4）关系运算符与表达式的练习。 分别执行如下命令，并仔细观察屏幕显示结果：?梅州北京, xyx, x, AB abSET EXACT OFF ?广东=广东梅州,嘉应学院=嘉应 ? 广东= =广东梅州,嘉应学院= =嘉应SET EXACT ON ?广东=广东梅州,嘉应学院=嘉应 ? 广东= =广东梅州,嘉应学院= =嘉应? 广东梅州$广东,广东$广东梅州（5）逻辑运算符与表达式的练习。分别执行如下命令:a=53b=35?a AND b, a OR b, NOT a, NOT b AND .F.【上机题3】Visual FoxPro综合表达式的应用。【上机步骤】本题考查的知

37、识点是Visual FoxPro综合表达式的书写，操作步骤如下：（1）写出下列算术式子的表达式，并求其值。 ，设x=3,y=2分别执行如下命令:?1/2+14/21+3/5?SIN(PI()/6)+TAN(PI()/3)x=3y=2?(x5+y5)/(SQRT(x+y)-x*y)（2）计算距离明年元旦还有多少天？（假设今年为2010年）分别执行如下命令:?2011/01/01-date()（3）设直角三角形的一条直角边长为4，斜边长为5，求另一条直角边之长。分别执行如下命令:a=4c=5b=SQRT(C*C-A*A)?b实验3数据表的操作命令一、实验目的：熟悉数据表的修改和维护命令。1、 表的

38、打开与关闭命令2、 表结构的查看、修改与复制命令3、 表记录的操作命令4、 表数据的复制、修改、删除、恢复命令5、 表数据的替换命令二、实验内容1，打开zgda表，查看表记录和表结构操作提示：按下面步骤输入相关命令使用USE命令打开ZGDA表使用LIST显示表记录使用LIST STRUCTURE显示表结构使用USE命令关闭表2，从zgda表中复制：姓名、性别和出生日期三个字段建立一个新表结构，表名为zgsr，然后查看该新表结构操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用COPY复制表结构，格式为：copy structure to fields 使用USE命令 打开表 zgsr在命令窗口中输入l

39、ist structure 命令，查看表zgsr结构3，用zgda表中职称为工程师的记录建立一个名为gcs的表，然后查看该表内容和结构操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用COPY命令复制相关内容到新表,格式为：copy to for 使用use命令打开新表使用LIST显示表记录使用LIST STRUCTURE显示表结构4，将zgda表的记录另存为名为zgda.txt的文本文件，并查看该文本文件的内容操作提示：依次执行下面相关命令使用USE命令打开ZGDA表使用COPY命令复制相关内容到文本文件，格式为：copy to type sdf然后打开所复制的文本文件，查看其内容。5，向zgda表

40、中插入一个新记录，使新记录成为表的第5条记录，记录内容自定操作提示：使用USE命令打开ZGDA表移动记录指针到第4条条记录：goto 4使用Insert 命令插入一条空白记录，然后输入记录内容，记录内容自定使用list命令查看表内容6，显示zgda表中所有基本工资900的记录操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用LIST命令显示zgda表中所有基本工资900的记录，格式为：list for 7，显示zgda表中所有性别为“女”的记录操作提示：list for8，将zgda表中所有职工的年龄增加3岁，基本工资增加1成操作提示：使用replace命令，格式为：replace all with

41、, with 实验4数据表的排序与索引，查询与统计一、实验目的1，熟悉对表进行物理排序的方法2，熟悉索引的建立和使用方法3，熟悉数据表的查询与统计命令二、实验内容1，将zgda表中的所有记录先按性别再按基本工资的降序进行物理排序，并把排序结果保存到xbgzpx中。操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用SORT命令排序，格式为：sort on 排序字段名表TO目标文件名使用USE命令打开目标文件，使用LIST 命令浏览目标文件内容，与原来ZGDA表的内容相比较，看是否已按要求排好序了。注意：物理排序和逻辑排序的区别。2，将zgda表中的所有记录按姓名进行物理排序，并把排序结果保存到xmpx中

42、。操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用SORT命令排序，格式为：sort on 排序字段名TO目标文件名打开目标文件查看表记录3，将zgda表中的所有记录按出生日期先后排序，生成只包含姓名、性别和出生日期3个字段的csrqpx.dbf文件操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用SORT命令排序，格式为：sort on 排序字段名TO目标文件名fields 打开目标文件查看表记录4，对zgda表中的所有记录按出生日期先后排序建立索引文件：csrqsy操作提示：使用USE命令打开ZGDA表查看表记录使用index命令建立索引，格式为：INDEX ON to 查看表记录5，对zgda表中的所

43、有记录先按性别再按基本工资的降序进行排列建立单索引文件：xbgzsy操作提示：使用USE命令打开ZGDA表使用index命令建立索引，格式为：INDEX ON to （其中:索引表达式可用： 性别STR（5000-基本工资,7,2） ）LIST6，为zgda表建立一个结构复合索引文件，包含一个按姓名索引的标识XM和一个按性别与日期索引的标识：xbcsrq，再创建一个名为zgzc的非结构复合索引文件，包含一个按职称索引的标识ZC操作提示：使用USE命令打开ZGDA表浏览表记录建立按姓名的结构复合索引，格式为：INDEX ON TAG 浏览表记录建立按性别与日期的结构复合索引，格式为：INDEX

44、ON TAG （索引表达式可为： 性别+DTOC(出生日期,1)）浏览表记录建立按性别与日期的非结构复合索引，格式为：INDEX ON TAG of 索引文件名浏览表记录7，用LOCATE命令查找zgda表中职称为“高工”的女职工操作提示：使用USE命令打开ZGDA表浏览表记录使用LOCATE命令查找，格式为：locate for displaycontinuedisplay8，求zgda表中的平均基本工资、女职工的基本工资总额、女职工的人数操作提示：使用USE命令打开ZGDA表average 基本工资 to 平均基本工资? 平均基本工资sum 基本工资 for 性别=女 to 基本工资总额?

45、 基本工资总额count for 性别=女 to rs?rs实验5表间的操作，数据库的创建维护、数据字典一、实验目的1，熟悉多工作区的操作，表的物理连接与逻辑连接2，熟悉数据库的建立与向数据库中添加表的方法，数据库表间建立关联的方法3，熟悉字段属性的设置方法和字段的有效性规则的设置方法二、实验内容1，在第1个工作区中打开zgda表，在第2个工作区中打开职工工资：zggz表建立一个zggz自由表，表结构如下字段名类型宽度小数位编号字符型8姓名字符型8应发工资数值型82实发工资数值型82增值额 数值型82记录如下：编号姓名应发工资实发工资增值额刘红梅38003604.5120张立功41003843

46、.6180薛小妹41203700186王刚54694980240蒋大伟42463765178李永远53784876.8230马丽32782980102张小龙3470300690欧阳敏慧47564180150王永清46934268165操作提示：选择1号工作区使用USE命令打开ZGDA表浏览表选择2号工作区使用USE命令打开ZGGZ表浏览表Close all2，以zggz.dbf表对职工档案表zgda中有关职工的基本工资数据进行更新:基本工资为原基本工资zggz中的增资额操作提示：close all使用USE命令打开ZGDA表按编号建索引，建立索引的格式为：INDEX ON 索引字段 TAG 索

47、引标识选择工作区2，打开 ZGGZ表按编号建索引选择工作区11、使用UPDATE命令更新，格式为：UPDATE SET = , = . WHERE (注：对表中的一行或多行记录的字段值进行修改，WHERE子句指定待修改的记录应满足的条件，当WHERE子句省略时，则表示修改表中的全部记录)2、使用REPLACE命令更新，格式为：REPLACE WITH , WITH ， FOR （注：用表达式的值替换指定字段的值，：可以有四种RECORD 、 NEXT 、REST、 ALL，具体含义见课件。FOR 指定替换符合条件的记录）更新数据，可以有两种方法，一种是使用REPLACE命令，一种使用UPDAT

48、EList （显示替换后的zgda表）3，将职工档案表zgda中的字段：姓名、性别、职称和基本工资，及职工工资表zggz中的应发工资和实发工资两个字段共6个字段组成一个职工情况数据表：zgqk.dbf注: 1、利用VFP中多工作区的操作命令， 2、表的连接，表文件之间的连接称为物理连接。物理连接是将两个表相关字段组合构成一个新表。命令格式为： JOIN WITH | TO FORFIELDS操作提示：close allselect 1use zggzselect 2使用USE命令打开ZGDA表 Select 3use zgqklist4，建立一个名为“教学管理”的数据库，然后将“学生表”和“成

49、绩表”添加到该数据库。5，在学生表中以“学号”为主关键字建立一个主索引，在成绩表中以“学号”为主关键字建立一个普通索引，在学生表和成绩之间按学号建立一个永久关系。6，设置学生表和成绩表的字段有效规则如下：l 性别必须为“男”或“女”，性别的默认值为“男”。l 成绩表中四课成绩都必须小于或等于100，大于等于0l 学号必须是7位数字，学号的默认值为，设置如下图所示l 如果不会，请参阅教材或课件中有关数据库中数据完整性的设置，包括字段的属性、记录规则、表之间的永久关系和参照完整性。第三次实验 Visual Foxpro程序设计实验1选择结构程序设计一、实验目的1，熟悉应用程序建立、编写、修改、调试的基本方法。2，熟悉IF ELSE ENDIF 结构的应用。3，熟悉DO CASE 结构的应用。二、实验内容1，编程求下面分段函数的值(其中自变量x的值由键盘输入)。程序提示：使用input语句输入变量x的值使用ifelse if语句求y的值(可参照教材例7-12)输出x与y的值2，编程求一元二次方程的根。程序提示：使用input