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文档简介

1、1.比例的意义,R六年级下册,1.比例的意义,人教版六年级数学下册,西吉县第三小学 王根兰,学习目标,1 .在具体的情景中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。 2.培养进行初步的观察、分析、概括的能力，培养学习数学的兴趣。,请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。,新课导入,国旗长5m，宽 m,国旗长2.4m 宽1.6m,国旗长60cm，宽40cm,获取新知,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40

2、,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）6:10和9:15,（2）20:5和1:4,6:100.6,9:150.6,所以，6:109:15可以组成比例。,20:54,1:40.25,所以，20:5和1:4不能组成比例。,做一做,（3） : 和6:4,（4）0.6:0.2和,比一比，谁写得多。 在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中，任选四个数组成比例，并说说是怎样写出来的。,示例：1:2和2:4 3:6和4:8,随堂练习,课堂小结,通过这节课的学习，你有哪些收获？谈谈你的感受。,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难

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