【与名师对话】2014-2015学年高中历史 第7课 英国君主立宪制的建立课后作业 新人教版必修1.doc
高中历史 第1-27课课后作业（打包27套）新人教版必修1
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第1-27课课后作业（打包27套）新人教版必修1
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【与名师对话】2014-2015学年高中历史 第7课 英国君主立宪制的建立课后作业 新人教版必修1一、选择题1英国人称1688年的政变为“光荣革命”，其理由是()a没有经过大规模的流血冲突，政变就取得了成功b开创了两大政党联合行动的成功先例c推翻了斯图亚特王朝复辟的封建专制统治d君主立宪制的政体在英国已完全确立解析：根据教材知识可知，1688年的政变之所以称为“光荣革命”是因为没有发生大规模的流血冲突。答案：a2不少史学家称道，“光荣革命”后英国政治具备了“原创性、连续性和渐进性特征”。体现这一现象的举措是()a确立君主专制b实行双王政治和君主立宪c开创君主立宪制、责任内阁制和两党制d确立议会制度解析：体现“原创性、连续性和渐进性特征”的举措是开创了君主立宪制、责任内阁制和两党制。双王政治在此前历史上已出现过，只有君主立宪制、责任内阁制和两党制是“光荣革命”后才出现的。答案：c3马克思说：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大发展和改造。”君主立宪制在英国确立的主要依据是()a大宪章的制定b权利法案的颁布c责任内阁制形成 d两党政治的出现解析：君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力的政体。1689年英国颁布的权利法案限制了王权，保障了议会的权力，因此答案为b。答案：b4著名历史学家刘宗绪认为“君主立宪制是资产阶级在反对封建君主专制制度的斗争中所创造的有力武器，其宗旨是要把封建君主制彻底改造成资产阶级君主制”。关于19世纪英国君主立宪制特征表述错误的是()a国王服从法律b议会权力至上c依法而治d君主拥有行政权和立法创议权解析：作为君主立宪制的国家，英国国王“统而不治”，行政权由首相领导下的内阁执行，立法权由议会执行。答案：d5当地时间2013年3月11日晚，英国女王伊丽莎白二世签署了英联邦宪章，该宪章是英联邦首份阐述其核心价值观的文件。据此可知()a英国政体呈现混合型特征b英王是大不列颠英联邦的维系者c英国女王可行使外交大权d伊丽莎白二世是英国的政府首脑解析：伊丽莎白二世签署英联邦宪章，说明英王是英联邦的维系者，是国家的象征，故b项为正确选项。a、c两项不能从题干材料中直接得出；英国的政府首脑是首相，d项错误。答案：b6结合1689年英国权利法案的内容，对当今英国女王的认识正确的是()由英国议会直接选举产生是国家元首，要“临朝理政”是英联邦的首脑，在礼仪上是至高无上的，对外交往中代表英国不掌握行政权力，但要对议会负责abcd解析：本题考查学生对英国君主立宪制度下君主权力的分析能力，如下图所示：答案：d7内阁是中国与西方共有的政治概念。中国明朝的内阁与西方的内阁最大的不同是()a掌握最高决策权 b是最高行政机构c行使立法权和司法权 d是封建君主专制的产物解析：本题考查学生的分析能力。中国的内阁是中国封建君主专制统治的工具，如明朝的内阁制；而西方的内阁则是最高行政机构，是资产阶级代议制的产物。答案：d8近代以来，法国国王路易十六被押上断头台，德国皇帝逃亡，奥地利哈布斯堡末代皇帝被流放，俄罗斯沙皇尼古拉二世全家被枪杀，中国皇帝溥仪被劳动改造但是英国历史发展证明：人权、民主与君主制度可以并行不悖。在英国，英王与首相的关系是()a英王是国家元首，首相是政府首脑并对英王负责b英王是国家元首，议会多数党领袖经其任命成为首相c英王是国家元首，是国家的象征，但无权任命首相d英王是政府首脑，首相是国家元首并对英王负责解析：英王为国家元首，议会选举的多数党领袖任首相；英王虽是国家象征，统而不治，但首相须经英王任命方能上任。故答案为b。答案：b9到1832年，英国大约有16%的成年男子得到选举权，新兴工业城市得到65个席位。导致这一情况出现的根源是()a国王权力受限 b工业革命的发展c责任制内阁的形成 d无产阶级力量的壮大解析：本题考查材料解析能力。依据“1832年”、“新兴工业城市”等信息，可知材料反映了1832年议会改革的成果，其根源是工业革命的发展，故选b项。答案：b10关于英国1832年议会改革的描述正确的是()a责任制内阁开始逐渐形成b工业资产阶级获得上议院席位c更多英国民众获得选民资格d议会最终取得了征税的权力解析：题目给出的时间是1832年，责任制内阁开始逐渐形成是在1721年，所以a不正确。议会改革后工业资产阶级获得议会下院更多的席位，所以b不正确。英国1832年议会改革降低了议员选举的财产标准，所以更多的人获得了选民资格，所以c正确。英国议会在13世纪大宪章通过后就已经获得了征税的权力，所以d不正确。答案：c11英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化进程中有着重大的推动作用和示范意义。其主要意义在于它()a最先提出人权高于神权和王权b首次把封建君主送上了断头台c颁布了最早的资产阶级宪法限制王权d建立近代第一个资产阶级代议制政体解析：a、b、c三项表述内容过于绝对，只有d项符合史实，故选d项。答案：d12有历史学家指出：“从大宪章到权利法案，从英王的内阁到责任制内阁，可以看出英国民主政治制度的发展历程。”这一历程的主要特点不能概括为()a单一性 b创新性 c渐进性 d连续性解析：本题考查英国代议制的发展特点，旨在考查考生理解历史史实的能力。英国民主制度的特点为b、c、d三项，所以选择a项。答案：a二、非选择题13阅读材料，回答问题。1840年4月7日，英国议会就是否同意政府对华战争的决议案进行了激烈的辩论，一派主张对付中国唯一的办法“就是先揍他一顿，然后再作解释”；一派对发动战争后，“对于封锁约1000或1000多英里海岸线的结果，表示某种怀疑”而加以反对。经过激烈的辩论后，以9票的微弱多数，通过了派兵侵略中国的政府对华政策。1840年8月，义律率英舰进泊天津大沽口外，向清政府递交照会，道光帝接到照会后，听信谗言，以为是林则徐等办理禁烟之事不善引起英军入侵。9月，道光帝任命琦善为钦差大臣，赴广东继续办理中英交涉，并同时将林则徐等革职查办。(1)鸦片战争期间，中英两国的政体有何不同？与道光帝相比，同为国家元首的英国国王在权力上有什么不同？(2)中英两国关于鸦片战争的一系列决策是如何作出的？二者的根本区别在哪里？解析：本题考查学生归纳、比较问题的能力。第(1)问围绕政体和国王权力进行对比，根据教材知识简要作答即可。第(2)问联系所学知识即可得到答案。答案：(1)中国：君主专制政体；英国：君主立宪政体。道光帝：拥有实权，是至高无上的封建君主；英国国王：统而不治。(2)中国：皇帝在没有掌握全面的、充分的情况下，根据个人判断作出决策。英国：议会就支持与反对两种意见进行充分辩论，通过投票根据多数人的意见作出决策。两者的根本区别是人治与法治的区别。14阅读下列材料，回答问题。材料一自今而后，非经国会法案共表同意，不宜强迫任何人征收或缴付任何贡金、贷款、强迫献金、租税或类此负担；亦不宜因此等负担，或因拒绝此等负担，而对任何人命令其答辩，或作答辩之宣誓，或传唤出庭，或加以禁闭，或另加其他折磨或困扰；亦不宜使任何自由人因上述种种致遭监禁或扣押；陛下宜调离上述海陆军队，俾民人等今后不再受累；又上述执行戒严法之钦差亦宜撤废；又今后不宜再委何人任此类特职，或令其以上述方式执行其职权，恐其有所凭借，竟违背国法民权，使陛下臣民皆有遭受陷害或被处死之虞。摘编自权利请愿书(1628年)材料二1689年通过的权利法案，确定了现代议会制度的大框架，宣布了议会是英国最高的立法机关，确立了议会权力高于王权的原则，规定必须定期召开议会，议会的最高权力终于以成文法的形式固定下来。摘编自英国议会制度的起源及演进材料三1832年议会改革法案规定：降低选举资格，城市的居民凡年收入在10镑以上的房户主和年租在10镑以上的房客都有选举权；农村中的选举资格是年收入在10镑以上的土地所有者和年收入在50镑以上的租地农业家也取得了选举权。同时取消了56个人口不到2000人的“衰败选区”以及这些选区原有的111个代表名额。将32个小的选举城镇的代表名额各减少1名。对143个代表名额重新作了调整。增加了在工业革命过程中新兴起的大城市如曼彻斯特、伯明翰、里兹等的代表名额。摘编自吴于廑、齐世荣世界史近现代卷(下)(1)材料一反映了英国民众对国王的哪些要求？(2)结合材料二及所学知识，分析权利法案对英国产生了哪些影响？(3)根据材料三和所学知识，评价1832年英国议会改革。解析：第(1)问，提取材料信息并进行归纳、说明即可。第(2)问，先阅读材料，然后运用所学知识分析权利法案对英国当时和后世产生的影响。第(3)问，阅读材料，联系所学知识从积极作用和局限性两方面进行评价。答案： (1)国王不经议会同意不得征收捐税；国王不得因租税问题任意传唤、监
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